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학교’라는 도식을 과감히 탈피하는 새로운 혁신적 시스템 필요
- 제도교육에 적응하지 못하거나 자발적으로 적응을 거부하는 학생들의 교육권, 교육의 자유도 보장되어야 함
[의무교육과 대안교육의 긴장 관계를 어떻게 풀 것인가]
현행법
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것이다. 그런 노력을 더욱 한다면 더 이상 도피가 아닌 대안이 되는 학교로 인정받을 것이다. 그래서 학교와 학생과 교사와 사회가 하나가 되는 대안학교는 무궁한 발전 가능성이 있다고 본다. 또한 공교육의 문제점만을 부각시켜 바라볼 것
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대안학교운동의 새로운 지평을 열어주고 있다. 하지만 이는 대안교육의 이념이 관료주의와 공교육으로 인해 훼손될 가능성도 존재한다는 사실을 경계해야 한다. 특히 정부의 재정적 지원으로 인해 관료주의적 간섭을 용인한다는 것은 애초
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공교육이 수행하지 못하는 내용을 과제로 한다. 그러나 앞서 말 한 것처럼 대안교육이 현실의 공교육에 대한 근본적 문제제기 없이 극소수의 학생을 위한 별도의 학교가 된다면 엘리트 교육의 틀을 벗어날 수 없으며 공교육의 외곽에서 겉돌
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대안교육 운동을 통해서 대안교육의 자리 잡는다면 대안학교의 발전가능성은 크고 공교육의 대한 반성으로 지금 현재 교육 여건과 현실에 맞는 교육을 할 수 있을 것이다.
▶참고문헌
서울 평화 교육 센터, 『대안학교의 모델과 실천』, 내
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