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학교
- 송인영(2003), 독자반응이론에 따른 학습자 중심 역사수업 방안, 한국교원대학교 사회과학교육연구소
- 이경수(2011), 청소년 독자의 읽기 효능감과 독자 반응의 관계, 가톨릭대학교
- 이지희(2009), 독자반응비평이론을 활용한 소설교육 방
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법의 보호체계
1) 디지털화된 저작물 등
2) 저작권법 개정과정
3) 데이터베이스
4) 디지털콘텐츠제작자에 대한 보호
2. 온라인디지털콘텐츠산업발전법의 보호체계
1) 디지털화권과 입법체계
2) 저작권법등과의 관계
3) 디지털콘텐츠제작
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2. 서비스전달체계의 부재
3. 서비스프로그램의 획일화 부족
4. 장애인복지법과의 관계
Ⅴ. 정신보건 서비스의 개선방안
1. 사회복귀와 재활 프로그램의 필요성
2. 정신보건 센터의 정신사회재활 프로그램 개발
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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및 취업알선망 구축
4. 장애인고용사업주에 대한 지원확대
5. 정부내의 정책연계성 강화
Ⅶ. 장애인고용정책의 방향
1. 구인업체의 현저한 감소
2. Client의 경증화
3. 노동집약산업으로의 회귀
4. 중증장애인고용
Ⅷ. 결론
참고문헌
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개요
5. 사회복지협의회의 연계 방안
6. 법의 개정으로 얻는 기대효과
7. 사회복지협의회 및 지역사회복지협의체 비교
Ⅶ. 사회복지협의회의 미래상
1. 조직
2. 사업
3. 예산
4. 위상정립
5. 직원복지
Ⅷ. 결론
※참고문헌
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학교와 지역사회를 연계한 평생교육 프로그램에서 개선 방법
(2) 학부모 대상 평생교육 프로그램의 개선 방향
(3) 평생 학습기회 확충과 프로그램의 다양화
(4) 성인학습 참여율 제고와 교육 참여 유인체제 구축
(5) 평생교육 정보망구축
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학교교육에 있어서 구성주의 원리의 실현매체로서의 인터넷 고찰, 교육공학 최근의 연구 동향, 1998
차경수, 21세기사회과 교육과 지도법, 서울 : 학문사, 2000
한광인외 4명, 체육교육 장학편람, 인천광역시 교육청, 2001 Ⅰ. 구성주의교수원
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필요성
5. 동료평가 방법
Ⅴ. 교원평가제도(교사평가제도)와 다면평가제
Ⅵ. 교원평가제도(교사평가제도)와 우수교사
1. 도입 목적
2. 우수교사 선정 절차
3. 우수교사 선정 영역 및 기준
4. 우수교사의 역할과 지원 방안
Ⅶ. 교원평가
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(責任)
5) 존중(尊重)
6) 배려(配慮)
7) 소통(疏通)
8) 협동(協同)
6. 인성교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
1) 만5세 인성교육과정의 일일활동계획안
2) 실시 방법
7. 인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
Ⅲ. 결론
참고문헌
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또한 그 목표를 달성하기 위한 수단으로서 정보화의 효율성과 효과성이 제고되어야 할 것이다. I. 서론
II. 정보가치 평가의 중요성과 한계
III. 정보의 개념과 가치
IV. 정보 시스템의 성과
V. 정보가치 측정 방법과 특성
VI. 결론
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