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학교육 수급 속의 부분 경쟁 상존
Ⅷ. 한국교육(한국의 교육)의 발전 방향
1. 무한 경쟁 사회에서 주도적인 역할을 수행할 수 있는 우수한 인력개발을 위해서는 보편성의 기조 위에 수월성이 추구되어야 한다
2. 교육의 자율화 및 다양화를
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재
2) 실업계 고등학교에 대한 정책적 배려 미흡
3) 실업교육 관련 정책간의 연계성 부족
4) 실업교육에 대한 연구 부진
5) 관련 정책 집행 부서간의 유기적 협력 체제 미비
6) 실업교육 재정지원의 감소
Ⅴ. 실업계고등학교(실업계고교)의
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교육과정은 사회적 차별을 정당화하고 심화한다
5. 7차 교육과정은 현실적으로 실현 불가능한 교육과정이다
6. 7차 교육과정의 궁극적 목적은 신자유주의 이데올로기의 확산에 있다
Ⅶ. 향후 신자유주의적 교육의 개선 방향
참고문헌
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제도
5. 중앙인사행정기관 (공공서비스국)
6. 싱가포르의 행정 개혁
Ⅳ. 싱가포르 사회민주주의와 인민행동당
Ⅴ. 세계화의 도전과 싱가포르의 발전전략
1. 세계화의 도전과 대응 : 경제 구조조정의 지속적 추진
2. 국가정책 변화
Ⅵ.
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운영하고 있는 본 단체에서 이들에게 필요한 진로 탐색과 상담 기능을 할 수 있는 컨텐츠를 개발하여 필요한 정보를 제공하고 성공 사례를 소개하고자 한다.
□ 하위목표 4. 분기별 off-line 직업 체험진로 탐색 워크 재정관리 (사회복지공동
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운영의 문제
4) 실업계 고교 전문교과 교원의 문제
5) 행정적·재정적 지원의 미흡
Ⅳ. 실업계 고등학교 교육과정 개선의 필요성
Ⅴ. 실업계 고등학교의 교육과정에 대한 시사점
Ⅵ. 향후 실업계 고등학교 교육과정의 방향
1. 학교 교육
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예산
4. 분석 및 논의
Ⅷ. 향후 실업계 고등학교의 내실화 방안
1. 실업계 교원의 신분보장 및 강화
2. 실업계 교원의 전문성 신장
3. 행?재정적 지원 확대
4. 실업계 고교 활성화 대책 강화
Ⅸ. 실업계 고등학교 관련 제언
Ⅹ. 결론
참
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학교 운영의 효율화 방안에 관한 연구, 충남대 행정대학원 석사학위 논문, 1994
◎ 최동인, 지방자치시대 농관련행정기구 통폐합에 따른 문제점과 발전방향, 제5회 농업경영인경남도대회 학술토론회 자료집, 한국농업경영인경상남도연합회, 19
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정의와 의미
3. 대안교육과 평화교육의 만남
4. 대안교육의 문제극복을 위한 이념적 지향
5. 대안교육(대안학교)의 역할과 과제들
5.1 새로운 대안학교를 위한 역할
5.2 대안학교의 과제들
5.3 공립 대안학교의 가능성
6. 결 론
참
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학교사회사업가로 활동을 할 수 있으며, 학교사회사업가의 협조자로서의 역할도 충분히 감당할 수 있을 것이라고 생각한다. 외국 선진국에서는 학교사회사업이라는 영역이 확대 발전하고 있으며 앞으로 우리나라에서도 이 영역이 제도화되
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