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실업계고등학교(실업계고교)의 중도탈락
실업고등학교가 중도 탈락자가 많은 이유는 다양하다. 그러나 실업고등학교 교사나 학생 그리고 학자들이 일반적으로 지적하는 원천적인 문제는 네 가지로 요약된다. 첫째는 신입생 미달로 인한 학
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실업계고교 5～10교당 1개소씩 고가의 첨단 실험실습시설 및 기자재를 갖춘 지역별 공동실습소를 설치, 운영한다.
넷째, 단위학교 운영의 자율성을 제고하기 위하여 특성화고등학교, 교육과정 자율운영 실험학교, 통합형 고교 시범학교 등을
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특별전형을 통해 수용하도록 한다. 최근 대폭 늘어나고 있는 실업계 고교생의 진학 수요는 실업계 학교교육의 정상화와 학생의 직업적성의 지속 발전차원에서 수렴하는 것이 바람직하다. 실업계고교는 직업적성의 신장에 목적을 두고 있으
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실업계고-전문대학 교육과정 연계운영(2+2제도) 강화
① 실업계고교 교육과정 연계운영(2+2제도)를 편성하고 확대한다.
② 2+2제도의 참여학교 교육과정 연계운영의 실태를 점검하고 분석한다.
③ 교육과정 연계 운영협의회를 구성한다.
(6) 공
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있도록 유인하며, 취업 수요가 많지 않을 경우에는 별도의 직업 교육 위탁과정으로 운영하는 것을 적극 고려하도록 한다.
실업계고교 중 백화점식 학과로 운영하고 있는 고교는 가능한 한 권역의 인력수요와 연계하여 유사학과를 통폐합하여
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고교 졸업생들이 대학에 진학하고 있는 현실, 그리고 실업계 고교생들의 학습 의욕과 자긍심을 높여주기 위해서는 대학수학능력시험에 직업탐구 영역 신설이 절실하다는 실업교육계의 요구를 수용하여 직업탐구 영역을 신설하였다’고 설
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사랑이 많으신 부모님 슬하에 1남 1녀 중 둘째로 태어났습니다. 남들보다 사회 생활을 좀 더 일찍 하고자 실업계 고교에 진학했지만, 평소에 관심을 갖고 있던 컴퓨터 분야에 대해 좀 더 깊이 공부하고 싶은 욕심을 버릴 수가 없었습니다. 고교
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고교시절부터 전공해온 전자부문의 지식과 현장실습에서 습득한 현장경험을 토대로 보전업무를 하는데 있어서 다른 이들보다 좀 더 빠르고 완벽하게 업무를 담당할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다. 그렇기 때문에 보다 먼저 활용할 수 있는
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