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예방과 대처에 사회복지서비스를 적극 활용하며, 마지막으로 지역사회복지가 강화될 수 있도록 복지관들의 학교 연계 프로그램들이 보다 효율적으로 전개되어야 한다고 보았다.
앞으로 학교사회복지는 정부의 확고한 의지를 통한 관련법과
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학교 내 다른 아이들 선생님, 학교 및 관련 기관, 제도까지 말이다. 본론에서 폭력 관련 교육을 부모로 한정 지었지만, 사실 예방교육은 모든 사람이 대상이 되어야 한다. 그리고 그 수단과 방법은 현실성 있고 전달 감 있게 만들어서 효과적으
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법 개념, 법적 사실 등은 역사, 정치, 경제를 학습하는데 도움이 된다. 법의 근원, 기능, 절차, 역할, 법적 원리 등은 사회과 교육과정에서 필수적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 관련 사례를 살펴보고 그 사례에 대하여 법적인
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예방 기반조성
b. 상담활동 강화
c. 부적응 학생 지도대책 다양화
d. 수련활동 및 청소년 문화활동 활성화
e. 유관기관 및 민간단체와의 협조체제 구축
3. 해외 각 국의 집단 따돌림 현상과 각국의 대처 현황
가. 일본
나. 영국
다.
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폭력예방프로그램 연구보고서. 청소년보호위원회. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 일본 학교폭력의 실태
1. 학교폭력행위의 발생현황
2. 이지메의 원인 및 발생현황
Ⅲ. 일본 학교폭력에 대한 예방정책과 대책
1. 학생이 안고 있는 마음의 문제
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학교 폭력의 예방은 학생과 교사는 물론이고, 학교, 사회, 정부의 관심과 적극적인 참여가 있어야 가
참 고 문 헌
최후종, 청소년비행통제와 가족 (제9권 2호), 한국형사정책연구원, 1998, 6-8면 참조
곽은자, “청소년 폭력행위의 실태와 대책에
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학교현장의 주체들은 물론, 학부모, 정책입안자, 입법자 등 사회 전반에 걸친 교육이 필요하다 판단하며, 이를 위해 관련법에 이러한 정책의지를 이끌어 낼 수 있는 항목의 삽입을 주장한다.
둘째, 관련법인 ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법
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www.kyra.or.kr Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.집단따돌림의 의의
2.집단따돌림의 실태
3.집단따돌림의 사례
4.집단따돌림의 특성 및 유형
5.집단따돌림의 원인
6.집단따돌림의 법적처벌
7.해결책
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 작성하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 요인과 예방 및 대처 방안
1) 학교폭력의 위험요인과 보호요인
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조 1항에서는 “
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폭력예방을 위한 학교내외 구성원 교육과 같은 일반적 예방프로그램과 더불어, 사회경제적으로 취약한 지역의 학교에 대한 종합대책을 실시할 필요가 있다.
학교폭력을 예방하기 위해서는 사후대책보다는 사전예방활동 취약 지역에 지자체
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