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학교 교육대학원.
류영숙 <학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구> 한국교원교육연구 제29권 제4호 615p~636p
청소년폭력 예방 및 지도대책 2002 비행 및 폭력분과위원회 정책보고서, 청소년보소위원회
유아 문제행동지도를 위한 어린이집
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학교폭력 등 문제행동의 동향과 대책 / 각국의 학교폭력 대처방안 / 서울특별시ㆍ자녀안심운동 서울협의회
◇ 표갑수(1994) / 문제학생지도를 위한 학교사회사업 도입방안 / 한국아동복지학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 폭력의 발생원인
1. 힘의 형태로
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학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할
1) 가정(부모 중심)의 역할
① 폭력적이고 강압적 훈육 배제
② 부모의 존재감 확인
③ 세심한 관찰과 대화
④ 적극적 문제해결 의
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학교폭력의 원인
1) 개인적 원인
2) 가정적 원인
3) 학교환경의 원인
2. 가해자가 중심이 되는 학교폭력의 대처방안
1) 학교폭력예방 교육
2) 등하교길에 경찰관 배치를 통한 예방
3) 가해학생에 대한 관심과 참여
4) 가해학생에 대한 조치
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학교폭력에 관한 기본 개념
1) 신체적 폭행
2) 금품 갈취
3) 괴롭힘
4) 집단 따돌림
2. 학교폭력에 대한 사회적 쟁점
3. 학교폭력에 개입된 청소년의 문제와 욕구
4. 내가 살고 있는 지역사회에서 제기되고 있는
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학교 요인
1) 학교 정책의 부재
2) 관리 감독의 부재
3) 교사의 배려부족
4) 입시․경쟁 위주의 교육
5) 인성․사회성․도덕성 교육의 부재
6) 생활 지도 체계의 문제
4. 집단괴롭힘 방지 및 해결방안
(1) 청소년들
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학교폭력
I. 학교폭력의 정의
II. 학교폭력의 특징 및 경향
III. 학교폭력의 피해원인
IV. 학교폭력의 발생원인
1. 개인적 요인
2. 동료요인
3. 가정적 요인
4. 학교적 요인
5. 지역사회적 요인
V. 학교폭력문제에 대한 대책
1. 개
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학교 교육대학원 석사논문
○ 한국교육개발원 www.kedi.re.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 개념
Ⅲ. 공교육(학교교육)에 대한 편견
1. 학력?학벌사회란 학력?학벌이 사회를 구성하는 핵심적 지표로 기능하는 사회
2. 학벌문제를 학력
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집단 따돌림을 당함으로 발생할 수 있는 문제
Ⅵ. 집단 따돌림 해결방안
1. 개인의 역할
2. 교사의 역할
3. 가정에서의 역할
4. 학교에서의 역할
5. 지역사회의 청소년 인권 존중
6. 청소년복지시설의 프로그램 강화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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어린이가 등교거부를 한다.
3) 교사의 잘못된 훈육(벌)
4. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 김양 사례
2) 김양 사례의 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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