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학교·학년·학급경영, 서울 : 형설출판사, 1999
한국학교발명협회, 전국교원발명연구대회 논문집, 1999 Ⅰ. 학급문집(학교문집)의 의의
Ⅱ. 학급문집(학교문집)의 성격과 역사
Ⅲ. 학급문집(학교문집)의 제작과정
1. 계획세우기
2. 편집
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학급신문과 학급문집의 정의
Ⅲ. 학급신문과 학급문집의 중요성
Ⅳ. 학급신문과 학교문집의 목표
1. 넓은 의미의 목표
2. 좁은 의미의 목표
Ⅴ. 학급신문과 학급문집의 단계와 유의점
1. 학급신문 및 문집 제작단계
2. 학급신문 및 문
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학교사범대학 국어교육과, 1978 Ⅰ. 학급신문과 학급문집의 의의
Ⅱ. 학급신문과 학급문집의 종류
Ⅲ. 학급신문과 학급문집의 역사
Ⅳ. 학급신문과 학급문집의 필요성
Ⅴ. 학급신문과 학급문집의 제작과정
1. 학급신문 만들기
2.
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성교육연구회
노석준 외 5인 공역(2006), 교육적 관점에서 본 학습이론, 서울 : 아카데미 프레스
윤종건(1990), 창의력(이론과 실체)과 실제, 서울 : 정민사
토니부잔(2000), 마인드맵 기억법, 상상북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마인드맵의 특징과 의의
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학급 내 싸움이라던가, 사건이 있을 때 앞장서서 고민하고 해결하는 모둠.
7) 총무 모둠
학교에서 나눠주는 각종 인쇄물, 홍보물 등을 나눠주고, 걷는 등 선생님을 도와 일을 처리하며, 예절노트 관리, 성적표 파일 관리, 명상의 시간 파일 관리
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성을 위한 자기 역할과 습관 이해하기
5. 5단계 : 통신과 인터넷등 컴퓨터 매체를 활용하여 즐기면서 학급활동 하기
6. 6단계 : 활발한 모둠 활동과 그에 대한 기록 만들기
7. 7단계 : 학급일기, 모둠일지, 작성 및 보고(최종적으로 학급문집 작
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학급운영(학급경영)의 목표
1. 즐거운 학급
2. 자유로운 아이들
3. 사랑의 공동체
Ⅲ. 학급운영(학급경영)의 필요성
Ⅳ. 학급운영(학급경영)의 원칙
1. 합의성의 원칙
2. 위계성의 원칙
3. 일관성의 원칙
4. 변화성의 원칙
5. 독창성의 원
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학교인권교육의 목표
Ⅶ. 학교인권교육의 교사 역할
Ⅷ. 학교인권교육의 발전 과제
1. 인권교육은 이미 있었다
2. 인권에 대한 친근감 갖기
3. 인권을 학습하고 실천하기
4. 실천 현장에 주인으로 서기
5. 학급자치활동 속으로
1) 학급회
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학급일기 또는 두레별 일기
7. 글쓰기한 내용
8. 설문조사(미니리서치)
9. 학부모님의 글
10. 편집후기 및 담임의 글
Ⅶ. 학급신문(학교신문)의 제작방법
Ⅷ. 학급신문(학교신문)의 제작방향
1. 아름답고 알차게 꾸미는 신문
2. 지역과 함
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학급에서 발표하고 학교신문이나 학급문집 등에 발표하도록 했다.
다. 또한 완성 작품은 컴퓨터로 쳐서 파일로 보관하고 1부를 프린트하여 교사에게 제출토록 하여 학급신문에 활용하고 개인 작품모음철에 함께 보관하도록 하였다.
◎ 이렇
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