|
교육의 저해 요인
6. 실천중심의 인성교육
7. 과목별 & 생활지도 측면에서 본 인성교육
8. 좋은 학교 문화를 만들기 위한 방안
9. 기본생활습관교육
10. 학교에서 이루어져야 할 예절교육
11. 비속어 근절 방안
12. 선행활동 증진을 위한 교육
|
|
|
교육의 의무․무상․중립의 원칙
Ⅱ. 학교제도
가. 학교제도의 의의
나. 학교제도의 개념과 구조
다. 학제의 유형
Ⅲ. 한국의 학교제도
가. 한국학제의 변천과정
나. 현행 학제의 구조
다. 현행 학제의 문제
Ⅳ. 참고자료
○
|
|
|
동\', 2003년, 도서출판 대명
박성연 이종미 임숙자
\'남ㆍ녀 청소년의 자아존중감 및 물질주의 가치관과 의생활ㆍ식생활 행동\'
대한 가정학회지, 2001년
안영희 박명숙, \'청소년의 과시소비성향과 관련변수\' 한국 가정과 교육 학회지
서대
|
|
|
학부모, 학생들에게 지지받는 교육행정을 만들어나갈 수 있을 것이라 생각합니다. 물론 제시한 직무수행계획안들은 제 나름의 아이디어를 최대한 쏟아냈지만 완전히 새로운 계획안은 아닐 것이고, 이미 추진중인 계획안이 상당수일 것입니
|
|
|
참고문헌
* 임재택 2005(양서원) / 유아생태교육계론
* 임갑빈 2002(양서원) / 자연친화 생태유아교육프로그램
* 김현정 / 원광대 석사 논문 (지역사회와 연계한 생태 예술 교육 프로그램이 유아의 정서 지능에 미치는 영향) 1. 생태유아교육이
|
|
|
, 이념, 가치 등), ②정책(문제를 해결하기 위한 활동), ③세력(내부 조직구성, 외부 조직화 전략 및 현황 등)에 대해서 작성
1) 기관 선정과 철학
2) 기관의 정책활동
3) 기관의 조직구성
4) 외부 조직화 현황
5) 향후 방향성
3. 참고문헌
|
|
|
동은 학생들로 하여금 환경오염의 심각성을 깨닫게 하는 계기가 되었으며, 스스로 참여하는 환경보호 활동은 환경보전 실천의지를 강화하는데 많은 도움이 되었다.
3. 학부모 계도활동을 통한 환경보전의식 확산
환경교육의 목적은 학생들로
|
|
|
동복지
1. 아동의 개념
2. 아동의 연령구분에 대한 문제점 및 방향
3. 아동복지의 개념
Ⅳ. 우리나라의 아동복지 관련법제
1. 아동복지법
2. 아동의 안전과 보건에 관련된 관계법
(1) 아동안전에 관한 법제와 개선방
|
|
|
운영함에 따라 수동적으로 참여할 수밖에 없다. 따라서 교사들은 본인들의 전문성을 인식하여 지역사회에 기여할 수 있는 평생교육 잠재적 교강사로서보다는 적극적으로 미래를 대비한 전문적인 평생교육 교강사로 자리매김을 하여야 할 것
|
|
|
학부모, 학생, 교사들이 무엇을 원하는가를 수렴한 후 향후 학교운영위원회 활동에 참고할 수 있다. 조사내용으로는 현재의 학교시설, 학사일정, 교육과정, 비용 등 학교운영위원회가 논의할 수 있는 사항이라고 판단되는 것이면 무엇이든 가
|
|
메뉴펼치기
