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교육 」, 교육철학회, 2006
ㆍ임태평, 「듀이의 ‘민주주의’개념과 교육」, 한국교육철학회, 1997 Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ.내용 요약
Ⅲ.책을 통하여 본 듀이의 교육론
Ⅳ.듀이의 교육철학이 우리 교육에
주는 시사점
Ⅴ.나가는 말
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참여자의 범위
(4) 자원봉사를 행복추구 수단으로 인식
4. 우리나라 자원봉사활동 현황과 문제점
1) 현황
2) 문제점
3) 우리나라 자원봉사 활성화를 위한 적용방안
(1) 자원봉사일감의 개발과 체계적인 관리
(2) 학교자원봉사
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목적과 교육과정
1) 교육목적의 기능
① 교육활동이 이루어져야 하는 실천방향 제시
② 교육내용의 선정·조직과 교수-학습지도방법 및 교육활동 방법의 적절한 선정기준 제시
③ 교육평가의 기준을 제공
④ 교육활동 전반에 관한 진단과 통
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목적과 주요내용
*청소년활동진흥법의 문제점
1. 법적 강제성을 가지고 있지 않다.
2. 청소년활동진흥에 관한 질적인 문제점을 가지고 있다.
3. 청소년수련활동인증제에 관한 논의
*참고문헌 <주요조문 분석>
1.용어의 정리
2. 주요 조문들
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참여자의 범위
(4) 자원봉사를 행복추구 수단으로 인식
4. 우리나라 자원봉사활동 현황과 문제점
1) 현황
2) 문제점
3) 우리나라 자원봉사 활성화를 위한 구체적 적용방안
(1) 자원봉사일감의 개발과 체계적인 관리
(2) 학교자
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대안교육의 개념
2. 대안교육운동발생의 배경
3. 대안학교의 특성
4. 대안학교의 유형
5. 대안 교육의 발전 과제
6. 학교의 다양화 · 학교선택제 · 책무성
7. 학교 선택제의 배경
8. 우리나라의 학교 선택제
9. 대안교육의 지향이념
결론
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학교 중심으로 개편되어야 한다.
Ⅷ. 결론
지방교육자치제도의 원리는 상위적 개념으로 ‘주민통제의 원리’가 우선 꼽혀져야 한다. 현행 제도를 보더라도 주민의 폭넓은 관심과 참여 및 통제를 이끌어 내지 못하고 있어 국민들의 입장에서
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개념에 과학적 절차와 현실 적합성의 의미를 포함
마. 사회정의(justice)(공평성 또는 형평성, equity)
o 정정길 등(2003: 396-398)에 의하면 공평성은 ‘동일한 경우는 동일하게 취급’하고, ‘서로 다른 것은 다르게 취급’하는 것
o 사회계약론적 관
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개념
ⅱ)아동 자원봉사활동의 의의
ⅲ)아동 자원봉사활동의 특성
ⅳ)아동 자원봉사활동의 필요성
ⅴ)아동 자원봉사활동의 영역
Ⅱ. 프로그램 내용 소개
ⅰ)주제
ⅱ)대상
ⅲ)문제 사정 및 필요성
ⅳ)목적 및 목표
ⅴ)세부 프로그램
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개념
3. 입학사정관제의 추진현황
4. 입학사정관제의 기대효과
5. 입학사정관제의 특성
6. 입학사정관제에 대한 여론
7. 우리나라의 사교육 현황
1) 우리나라 사교육 실태
2) 학부모가 자녀에게 사교육을 시키는 이유
8. 외국 대학
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