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학교평준화정책(고교평준화제도)과 특성화학교
1. 교육 프로그램의 다양화?특성화
2. 학교운영의 자율화?분권화
3. 학교선택권과 학생선발권의 부여
Ⅵ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)과 대안학교
1. 운영 목표
2. 운영 방침
3. 대
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서론
본론
1. 대안교육의 개념
2. 대안교육운동발생의 배경
3. 대안학교의 특성
4. 대안학교의 유형
5. 대안 교육의 발전 과제
6. 학교의 다양화 · 학교선택제 · 책무성
7. 학교 선택제의 배경
8. 우리나라의 학교 선택제
9. 대안교육
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- 새로운 교육사회학 총론. 이종각. 일조각. 2005 1. 고교평준화
2. 학교유형의 새로운 시도
3. 우리나라 대안교육
4. 학교의 다양화, 학교선택제, 책무성
5. 시장경쟁주의 도입과 신자유주의 논쟁
6. 토론주제
7. 참고자료
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학교론
6) 지역사회통제학교
7) 홈스쿨링
ꊳ 우리 나라의 대안교육
1) 대안학교란?
2) 대안학교의 특징
3) 대안학교의 대표적 예 - 서머힐학교
4) 대안학교의 등장 배경
5) 대안학교의 유형
ꊴ 학교의 다양화․학교선택제
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대안교육을 담당하는 전문적인 교사와 시설이 많이 부족한 상황이다.
5) 학교선택제
1. 의미: 국가가 행사하고 있는 공립학교 배정 권한을 학생과 학부모에게 학교선택권으로서 돌려주어 학습자가 자신의 능력과 적성흥미진로계획에 따라 원
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정 기준의 충족을 전제한다는 점에서 대안학교의 자율적인 운영에 상당한 제약이 가해질 가능성이 있기 때문이다. 특히 우리나라처럼 일선 학교들이 교육과정 편성과 운영, 교사 채용, 재정 운용 등에서 자율성이 적은 경우는 더욱 그러하다.
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학교교육의 개혁과 시장경제논리,” 교육재정경제연구, 제5권 제1호, 1996.6.
김흥주 외, 한국의 교육비 조사연구, 한국교육개발원, 1998.
문교부, 문교개관, 1958.
박세훈, “학교선택제의 가능성과 한계,” 교육행정학연구, 제16권 제3호, 1996.12.
박
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대안학교 설립
3. 장기 그룹홈(공동생활 가정) 설치
4. 단기보호시설 지원 및 확대
5. 임시보호시설 설치
6. 선도보호시설의 개편 및 개선
7. 도 차원의 가출 청소년 협의체 구성
8. 청소년종합상담실의 가출 청소년업무 강화
Ⅵ. 결론
참
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대안학교인 ‘성미산학교’와 ‘참여와 자치를 위한 마포연대’도 만들어졌다. 지역주의를 기반으로 한 다양한 자치기구중에 협동조합의 형태를 가진 차병원이 존재하는 것이다. KYC.시민의신문역, 2005, 도시 속 희망공동체 11곳(풀뿌리가희
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대안이 바로 잡히지 못하는 사회분위기가 계속 된다면, 학교 폭력은 영원히 지속 될 수밖에 없고, 앞으로도 영원히해결해 나가기 어려운 과제로 남을 것이라 사료된다.
<참고문헌>
강복순(2005),학교폭력 예방에 관한 연구,
한세대학교 경
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대안학교 교사가 되고 싶습니다.
VII. 대안학교 교사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워
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항상 그래왔듯이 맡겨질 모든 업무에 최선을 다할 것이며 제가 가진 능력으로 귀교의 발전을 위해 노력하는 모습을 보여드리겠습니다.
감사합니다.
2005 년 월 일
지원자 (인) 성장환경
학교생활
경력사항
지원동기 및 입사후 포부
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- 성장과정
- 가치관
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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학교 3학년 때는, 그동안 쌓아왔었던 경험들을 교육실습을 털어놓으며 또 다른 성장의 발판을 어떻게 마련할지 고민하다가, 도시형 인가 대안학교인 OO중고등학교에 교육실습을 신청하게 되었습니다. 일련의 경쟁을 뚫고 선발되어 4학년이 되
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를 가해야 될 것이다.
마지막으로 일반고의 직업교육 대안교육기관 신설 및 일반고 직업반을 더욱 내실화해야 될 것으로 사료된다. 특히 직업교육 중심 대안학교 및 학력인정 대안교육 위탁기관 신설하여, 학업에 관심이 없거나 학업중단한
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