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교육의 수월성 및 효율성 등 교육의 가치에 대한 여러 관점들 속에서 교육의 공공성을 지켜내는 일이 올바른 학부모운동의 중요한 중심추가 되어야 한다.
Ⅸ. 결론
아직까지 학부모들의 학교 교육에 대한 참여는 부분적이고 소극적인 상태에
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과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
제6장 교육의 심리학적 접근
1. 피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
제7장 평생교육
1. 평생교육
2. 학교교
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교육과정평가원
▷ 박경묵 외(2000), 초등 특별활동 운영론, 서울 양서원
▷ 함종규(1994), 인간형성을 위한 특별활동의 이론과 실제, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 교육과정의 목표
Ⅲ. 초등학교 교육과정의 변천
1. 제1차 교육
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모든 권한을 학습자들에게 위임한다.
Ⅹ. 결론
결론으로 7차 교육과정에서의 재량활동이 갖는 가장 중요한 의미는 고시 문서로서의 교육과정\'의 성격과 기능에 대한 시각 변화를 촉구한다는 점이다. 국가 교육과정은 지역차, 학교차, 교원차
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학교마다 살아 숨쉬는 특색 있는 학교교육 과정, 송광사.
◐ 구자억(1998), 교사를 위한 교육 과정 통합방법, 원미사.
◐ 이경환(1999), 창의성을 일깨우는 학교 교육 과정 편성과 운영, 교육부
◐ 이경환 등(2002), 한국교육 과정의 변천, 대한교과
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