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방향과 실제/박형규(1998)
지방교육문헌/대안교육의 등장과 의미/김병주, 최손환(2001)
박사학위논문/대안교육은 어떻게 이루어질 수 있을 것인가?/차재원
한독교육학연구/대안교육의 어제, 오늘 그리고 앞날/정유성(1996)
대안교육운동의 시대적
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운영 현황 및 개선 방안. 육아정책연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만5세 누리과정의 기본구성
2. 만5세 누리과정의 방향
3. 만5세 누리과정의 교수학습원리
1) 만5세 신체운동․건강 영역의 교수학습원리
2) 만5세 의사소통 영역의
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공동모금회의 구조와 기능을 정착시키기 위해 지역의 조직을 지회의 형태로 전환시켰음을 지속적으로 인각시키면서 지역 공동모금회 중심으로 한국 공동모금회를 발전시킨다는 기본적 방향에 입각하여 지회가 보다 자율적으로 운영될 수
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회의 조직 구성분석
(1)시민회의 - 목표
(2)시민회의 - 기술
(3)시민회의 - 구성원
(4)시민회의 - 환경
3.시민회의와 참여연대 / 경실련 비교
(1)조직의 기본 배경 / 탄생 배경
(2)조직의 목표와 성향
(3)조직의 기술 / 환경
(4)조직 운영 / 내부구
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회의 활성화와 주민의식
4. 지역사회복지협의회의 조직운영
5. 지역사회복지협의회의 기능과 사업개발
6. 지역사회복지협의회의 법제화
1) 사회복지사업법의 개정 방향
2) 한국사회복지협의회의 정관 개정 방향
7. 지역사회복지운동
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재량활동
Ⅶ. 흡연예방교육과 행사
1. 표어?금연만화 그리기 대회
2. 금연 권유 편지 쓰기
3. 금연가사 바꾸어 부르기
4. 금연 서명운동
Ⅷ. 흡연예방교육의 성과
Ⅸ. 흡연예방교육의 내실화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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운동이 지녔던 한계이다. 여성운동단체는 그동안에도 가족법개정운동, 남녀고용평등법개정, 영유아보육법제정 등 법률의 제정과 개정에 개입했었다. 그렇지만 위의 법에 관련된 활동은 정부에 의해 기본틀이나 내용이 구성된 후 사후적으로
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4. 대안학교 운영실태에 따른 성과 및 한계점
1) 서머힐학교
2) 간디학교
3) 이우학교
Ⅲ. 결론
1. 서머힐 학교 교육의 시사점
2. 대안교육이 공교육에 주는 시사점
3. 대안교육이 나아가야 할 방향
Ⅳ. 참고문헌
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교육체제의 개혁
5. 통합교육 시범학교 지정?운영 확대
Ⅵ. 장애인통합교육과 교사의 역할
1. 특수교육 교사의 역할
2. 일반학급 교사의 역할
3. 임상장학자(교감?교장)의 역할
Ⅶ. 향후 장애인통합교육의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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방향
1. 현재 공교육에 대한 학부모들의 다양한 요구를 있는 그대로 인정하는 것이 필요하다
2. 학교교육 개혁의 논의를 교육계 인사들의 독점물로 생각해서는 안 된다
3. 우리가 지금 학교교육을 논하는 시점에 대한 이해가 전제되어야 한
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