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교육(역사과교육)의 수행평가
1. 역사 영역에서 수행평가와 교수?학습의 방향
2. 수업과 연계된 수행평가의 실제
1) 수업의 지도
2) 평가의 관점 및 채점기준
Ⅳ. 역사교육(역사과교육)과 학습의욕
1. 학습에 대한 내적 동기
2. 학습 의욕
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교육과학사
김신자(1993) : 개별수업, 이화여자대학교출판부
김문민(1997) : 개별화 교육과 수업개혁, 수업 나누어 갖기 캠페인 자료
이경환 외(2001) : 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 교육인적자원부
이혜영(1997) : 개별화 학습과 수준별 교육
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교육시키고 많은 것을 학습시키는 것도 중요하다 하지만 순수하게 . 놀 기회를 충분히 제공하는 것 역시 못지않게 중요하다. 놀 기회를 충분히 제공받는 것은 아이들의 의무이자 권리인 것이다. 아이들의 놀이 시간을 학습의 장으로 변모시켜
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학습이나 멀티미디어를 활용하여 미적 안목을 기르도록 한다.
나. 표현 및 감상 영역과의 연계성을 고려한다.
참고문헌
◇ 김정희 외, 미술교육과 문화, 학지사, 2003
◇ 김정, 한국 미술교육 정립을 위한 기초적 연구, 서울 : 교육 과학사, 2000
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교육목표 및 계획을 수립하는데 목적을 둔다
(예) 수업 시간 전에 쪽지검사 또는 퀴즈, 수업을 실시하기 전에 복습여부를 묻는 경우
(1) 진단평가의 기능
학습의 예진적 기능-학습자들의 기본적인 학습 능력, 학습 동기 그리고 선수 학습의 정
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교육 자원에 쉽게 접근할 수 있게 되었습니다. 이는 특히 지리적, 경제적 제약을 받는 학습자들에게 더 많은 학습 기회를 제공하고, 교육의 평등을 실현하는 데 큰 기여를 합니다. 따라서 교육 매체는 교육의 범위를 확장하고, 누구나 고품질
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교육에 있어서의 시간적, 공간적 제약을 뛰어넘어 빠르고 편리하게 교육의 기회를 제공하고 있다. 이러한 인터넷은 외국어교육 분야에서도 대단히 유용한 도구로 발전해 가고 있다. 따라서 금후에는 인터넷을 활용한 효과적인 교수-학습방법
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학습장화 되고 있는 시대적 추세와 맞물려, 원어민과의 대화 기회가 지극히 제한적인 우리나라의 외국어 교육 환경에서 ICT의 활용은 다양한 상호작용이 구현되는 사실적 언어사용 상황의 모사를 가능케 하는 중요한 도구로 여겨진다. 또한
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교육 참여 동기유형에 관한 Q 방법론적 연구. Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 10(1), 1-36.
2. 조시오, & 안관수. (2013). 인본주의에 기초한 평등성과 수월성이 균형잡힌 교육정책 방안. The Journal of Digital Policy & Managemen
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교육의 컴퓨터활용
1. 컴퓨터를 활용한 음악교육의 장점들
1) 개별화 학습
2) 상호 작용(대화형 학습)
3) 학습자 중심의 교육
4) 학습 진도 추적
5) 동기 부여
2. 컴퓨터를 활용한 음악교육의 단점들
1) 고비용
2) 비인간화
Ⅵ. 음악교육의
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