평생교육방법론_평생교육의 철학적 기초에 대해 설명하고 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론의 철학적 기초 중 자신의 철학적 성향은 어느 쪽에 더 가까운지와 어떤 평생교육 방법을 선택하는 것이 더 효과적일지에 대해 기술하십시오

소개글

평생교육방법론_평생교육의 철학적 기초에 대해 설명하고 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론의 철학적 기초 중 자신의 철학적 성향은 어느 쪽에 더 가까운지와 어떤 평생교육 방법을 선택하는 것이 더 효과적일지에 대해 기술하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 평생교육의 철학적 기초

2) 나 자신의 철학적 성향 및 평생교육에서의 방법
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

심의 학습 형태다. 성인은 자신의 학습활동을 통해 자기주도성을 향상시킬 수 있으며, 성인 학습자의 관점의 변화를 통해 학습목적을 혁신적 학습을 지향하는 홍보의 기회가 된다. 학습자의 사회적 행동 잠재력을 높이는 계기가 되기도 한다. 자기주도성이 강화될 때, 자기주도학습은 성인기에 발견되는 중요한 학습 형태이다. 학습자의 수준이 강사의 지도 방식과 조화를 이루면 학습자는 점차 성숙하게 발전한다. 또한 학습자는 자기주도성이 매우 높아 전문가의 도움 없이도 스스로 학습할 수 있다. 그 강사는 상담사만 하면 된다. 의존적인 경우 연습과 코칭을 통해 안내되고, 관심 있는 경우 강의와 훈련을 통해 접근되며, 참여적인 경우 학습 방법을 배우게 됩니다. 자기주도학습자의 경우 스스로 정보를 수집하고 자원을 활용할 수 있도록 보조할 필요가 있다. 때문에 교육이 효과적일 수 있도록 하기 위해서는 21세기 정보화 시대에 자기주도학습이 필수적이다. 이 능력은 성인 학습자들이 소유하며, 자연적이고 심리적인 발달 과정이다. 교육의 새로운 발전이 필요한 현실이다. 우리는 자기주도학습자가 되기 위해 노력해야 하고, 자신에게 맞는 방식으로 해야 한다.
3. 결론
본 레포트에서는 평생교육의 철학적 기초에 대한 검토와 더불어 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론의 철학적 기초 중 자신의 철학적 성향은 어느 쪽에 가까운지에 대한 검토와 더불어 어떠한 평생교육의 방법을 선택하는 것이 더 효과적인지에 대해 검토해보았다. 평생교육은 삶의 영역에서 필요한 지식·문화·정보·기술에 대한 태도·행동을 변화시켜 지역사회는 물론 개인의 삶의 질을 높일 수 있는 효과적인 교육방식으로 제시되고 있으며 학습자의 요구와 상황을 고려하여 교육목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 평생교육 프로그램을 계획하면서 강사가 선정하고 운영하는 모든 과정을 효과적으로 달성할 수 있도록 한다.
[참고문헌]
1. 장미옥. (2007). 성인들의 평생교육 참여 동기유형에 관한 Q 방법론적 연구. Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 10(1), 1-36.
2. 조시오, & 안관수. (2013). 인본주의에 기초한 평등성과 수월성이 균형잡힌 교육정책 방안. The Journal of Digital Policy & Management, 11(11), 733-745.

키워드

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