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도구 교과적인 성격을 살리려면 타 교과에서도 부분적으로나마 언어 기능 교육이 이루어질 수 있는 장치가 필요하다.
셋째, 국어과 학습은 실제적이고 의미 있는 활동을 통해 이루어질 필요가 있다.
넷째, 국어교육의 초점을 언어 자체에 둘
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학습, 소집단 학습, 상호 협력 학습 등을 들 수 있을 것이다.
참고문헌
◈ 강태완 외, 토론의 방법, 커뮤니케이션북스, 2001
◈ 강석진 외, 소집단 토론 과정에서의 언어적 상호 작용 분석, 한국과학교육학회지, 2000
◈ 문화체육부, 바람직한 토론
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학습 자료로 활용 가능함.
참고문헌
성기숙(1998), 전통의 변용과 춤 창조(성기숙 춤평론집), 현대미학사
장용덕 엮음(1999), 인성교육자료, 서울 : 효성출판사
정태윤(1999), 간추린 생활 예절, 서울 : 정
정남순(1998) 8. 시각디자인의 창의적인 표현
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교육기관의 미술교육에 대한 교사인식 및 운영실태. 동국대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 바람직한 환경구성
2. 교사의 역할
1) 모델/시범자의 역할
2) 동기유발자의 역할
3) 촉진자의 역할
4) 반응자
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학습자들은 당황할 우려가 있다.
학습자에 따라서는 자유로운 정보 탐색 과정보다는 계열화된 학습 과정을 선호하는 경우도 있다.
-.구체적인 피드백을 제공하지 않는 프로그램은 일방적인 정보 제시의 형태로 끝날 수 있다.
-상호작용성이
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도구의 제작 9
6. 평가의 실시 9
7. 채점기준표에 따른 채점 실시 및 결과 보고 9
8. 교수·학습활동에의 피드백 10
III.수행평가 문항의 유형과 예시 11
1. 서술형․논술형 시험 11
2. 구술 시험 12
3. 토론법 13
4. 실기 시험 13
5. 자기평가
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참여를 통한 보상이 따른다.
3) 음악활동은 사회적 정서적 보조를 제공한다.
구성이 잘 된 음악활동들은 적절한 사회적 행동을 숙련시키고 여러 가지 정서를 표현하는 기회를 제공해준다.
4) 음악치료는 음악교육을 지원해 줄 수 있다.
학습장
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교육과정은 학습자의 능력과 적성을 최대한 고려하여 학습할 수 있도록 한 개별화 학습 형태를 말한다.
참고문헌
1. 교육부(2002), 수준별 교육과정 준비에서 평가까지, 서울 : 신일문화사
2. 교육부(1997), 학교 교육 과정 평가 편람
3. 권낙원(1995)
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기회가 되길 바래본다. PPT 자료를 준비 하면서 몇 번이고 지우고 살리고를 반복하였다. 내용이 너무 짧으면 성의 없거나 허술해 보일 수 있고 그렇다고 전적으로 PPT자료에만 의존해서 발표를 하기에는 비효율적인 교수방법이라는 생각이 들
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참여의 시민문화 및 가치가 신뢰, 협력, 상호작용 등의 사회자본을 증가시켜 민주주의를 발전시킨다고 하였다. 자발적 결사체는 사회자본의 한 형태이며 이를 통해 정치적 효능감은 물론 정치참여를 증대시키고 민주주의를 발전시킬 수 있다
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