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교구에 대하여 구체적으로
제시하시오.
칙칙폭폭 말놀이 기차
-색종이를 붙인 우유팩을 엮어 기차를 만든 후 각 기차칸별로 6하원칙(언제, 어디서, 누가, 무엇을, 어떻게, 왜)에 맞는 단어나 문장카드를 넣어둔다.
-아이들이 순차적으로 카드
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학습하며 개선해 나갈 수 있습니다.
이러한 노력들은 시간과 노력이 필요하지만, 꾸준한 연습을 통해 공간적 지각력과 수학적 사고능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한, 주변의 도움과 피드백을 받아가면서 개인의 부족한 점을 보완하고 발전
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학습
6. 학생들의 흥미와 수준을 고려하는 눈높이 통일 교육
Ⅵ. 통일교육의 구체적 방법
1. 퀴즈(퍼즐)를 활용한 통일교육
1) 퀴즈(퍼즐)을 통한 통일교육이란
2) 기대효과
2. MAI를 활용한 통일교육
1) MAI를 활용한 통일교육이란
2) 기대
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학습 환경을 조성할 수 있다.
7. 참고문헌
김영란, 박성호 (2002). [교육심리학]. 서울: 학문사.
이정민 (2018). \"피아제와 스키너의 학습이론 비교 연구\", 교육심리연구, 29(3), 45-67.
최영진 (2020). \"현대 교육에서의 인지발달 이론과 행동주의 이론
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구체적인 학습 자료나 작업, 보조교재, 음악 등을 이용하여 아동의 관심을 이끌어 내거나 의욕을 갖게 한다.
다섯째, 퀴즈, 퍼즐, 스무고개, 숨은 그림 찾기, 매직 박스 이용, 애니메이션을 이용한 이야기 구연 등도 아동의 흥미를 이끌어 낼 수
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경험과 지식이 결합되어 새로운 인식을 형성할 때 발생한다. 즉, 통찰학습은 직관적으로 복잡한 정보를 재구성하여 새로운 이해를 만들어내는 과정이다. 통찰학습은 몇 가지 중요한 특징을 가 I. 통찰학습
II. 잠재학습
III. 관찰학습
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및 목표
1. 과학 교과의 특성
2. 과학과 교육 과정의 성격
3. 과학과 교육 과정의 목표
Ⅱ. 교수-학습 지도안
1. 교재
2. 단원명 ~~~8. 지도상의 유의점
<Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안>
[1차시]
~~~~7차시
< 실험보고서 >
<다함께 퍼즐을.>
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구현하는 온라인 매체는 아이들의 몰입을 이끌어 내는 데 매우 효과적이다. 친숙한 캐릭터와 다양한 스토리 애니메이션 등은 아이들의 흥미를 자극하고, 스스로 마우스를 움직여 정보를 탐색하는 등 자기 주도적 학습 태도를 이끌어 낸다. 현
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동물 화석이 현재 다른 대륙에서 발견되는 것과 같은 사례들에 대해 설명한다. 이를 통해 학생들은 대륙이 단순히 고정된 것이 아니라 움직일 수 있는 구조임을 이해하게 된다. 교사는 다양한 시청각 자료를 활용 1. 교수?학습 지도안
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학습자는 관련된 정보들을 조합하거나 재구성하는 것을 통해 문제 해결의 실마리를 포착하게 된다. 통찰학습의 대표적인 예로 사람들은 어렵고 복잡한 퍼즐이나 수수께끼를 해결할 때 통찰적인 순간을 경험하게 된다. 예를 들어, 한 사람이
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