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동기 유발, 학생중심의 원리를 침해할 정도의 우려는 전혀 없다.
-새로운 대체 평가 방법과 함께 시험도 교육과정의 한 필수 요소이다.
③학급 내에서의 평가의 가치를 환기시켜 주는 사항 중 하나는 곧 학습과정에 있어서 평가와 가르침은 서
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학습집단운영
전체학습→개별학습→소집단
학습→전체학습
학 습
목 표
글을 읽고, 글에서 제목의 구실을 알 수 있다.
단계
학습의 흐름
교수 - 학습 활동
시량
(분)
자료 및
유의점
도입
학습동기
유발(전체)
그림의 내용 파악하기
교과서
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매체와 비교한 비용의 효과성, 학습의 효과성을 평가한다.
2. 교육적 효과 영역
교육적 효과 영역은 웹 코스웨어의 내용과 효과를 평가하는 영역으로 교육과정과의 연계성, 단원의 구체성, 자료의 적합성, 흥미와 학습동기 유발 지속성, 문제
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관계
▶ 제 6장 유치원과 초등학교의 연계성
제 1절 연계성의 의미
제 2절 연계성의 저해 요인
제 3절 교육풍토의 비교
제 4절 연계성의 증진방안
▶ 제 7장 유아교육기관의 여러 가지 평가
제 1절 평가의 의의
제 2절 평가의 기준
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학습결손정도를 알려주는 반면, 사전에 평가기준을 마련하는 데 있어 수업목표의 성취기준을 설정하는 일이 어렵다.
2) 평가의 유형
① 진단평가 : 현재의 학습과제에 대한 교육활동이 시작되기 이전에 하는 평가로 학습에 대한 준비도, 학
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자료를 연구
③ 활용의 적용
*도입, 예비활동 학습동기 유발, 흥미를 높이고 자연스럽게 동작활동으로 끌어들인다
*전개, 본 활동 유아가 동작을 경험하는 부분으로서 시간 비중이 크다
*회상하기 동작 활동에 참여하며 느낀 것을 회상해 보며
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자료를 개발하고 제작하는데 많은 시간을 할애해야 하는 어려움이 있고, 필요한 자료를 개발하고 제작하는데 적지 않은 비용이 든다는 것이다. 일선 학교에서 많은 양의 학습 자료를 개별 교사가 일일이 개발해서 인쇄하여 학생들에게 나누
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, 교육과정과 관련됨
(3) 가치중립적 취함
(4) 학교교육 정의의 기본 요소 : 의도성, 계획성, 가치 지향성, 전인성 1. 통합의 개념
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육과정의 정의
4. 통합교육 (Inclusive Education)
5. 통합교과 교육의 개념
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학적)
①신체적 발달
②운동기능의 발달
ⅲ>>>심리적 발달단계
①감각발달
②언어발달
③인지발달
④정서발달
ⅳ>>>사회적 발달단계
①학교
②또래집단
③대중매체의 영향
ⅴ>>>사
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자료
▶제제곡 뿐만아니라 여러 방면에서 접근할 수 있도록 한다.
지도
단계
시간
(분)
학 습
요 항
교 수 - 학 습 활 동
학습
형태
학습
매체
유의점
교 사
학 생
전개
20
▶제재곡 설명
▶제제곡 동영상 보기
-주인공들의 표정을 설명한다.
-영상
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