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학생들은 목표 행위에 대한 동기화를 할 수 있을 것이다.
끝으로 정리 단계에서는 배운 내용을 정리 요약하면서 도덕적 실천을 다짐한다.
※ 참고 자료
김재식, 초등 도덕과 교육의 이해(울력, 2006)
네이버 블로그 http://blog.naver.com/wndtla9?Redirect
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학습 방법 탐구』. 교학사
정동화이현복최현섭. 1990,『국어과 교육론』. 선일문화사
충청남도 교육청.『사고력을 기르는 국어과 교육』. 대한 교과서
최창렬. 1991,『국어수업연구』. 일지사
최현섭 外. 1996, 『국어교육학개론』. 삼지원
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학습을 진행한다.
자료 화면을 보고 차트의 각 영역을 설명한다.
▶ 워드아트 : [삽입] - [그림] - [워드아트]
조직도 : [삽입] - [그림] - [조직도]
다이어그램 : [삽입] - [다이어그램]
학습동기 유발
학생들에게 흥미를 유발 시킨다.
▶ 워크시트
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학습자들의 흥미를 오히려 떨어뜨릴 수 있다는 문제점이 발생할 수 있을 것이다. 세계사 교육에서의 영화교재의 활용
- 영화 「징기스칸」을 중심으로 -
1. 세계사 교육과 영화교재
< 세계사 교재로서 사용될 수 있는 역사 영화의 예 >
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학
습
활
동
교수학습 방법
학습시간
【준비활동】
준비운동- 스트레칭 및 간단한 몸 풀기 운동
( 신체 여러 부위의 관절과 근육 풀어주기-특히 다리를 충분히 풀어준다. )
【동기 유발 및 학습 활동 제시】
외발 뛰기 시범을 보인다.
오징어 놀
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활동, 의견 차이 활동으로 분류하고 있다. 정보 차이 활동은 학습자에게 정보를 나누어 주고 서로의 정보교환을 통해서 하나의 완전한 정보로 만드는 활동을 말한다 한국어 문법 교육론,외국어로서의 한국어 문법 교육론,한국어 문법
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학교는 학교가 아니다> 강대중 지음. 박영률 출판사. 2002
2. 영국 섬머힐 학교
3.
20302
4.
5. http://www.ioe.ac.uk/koreansociety/work_14.h 1. 대안 교육이란 무엇인가?
2. 대안 교육의 등장 배경
가. 한계에 이른 학교 교육
나. 학습과 교육에 대
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학생에게 맞는 중간 동기 유발을 시켜주어야 한다. 그러기 위해선 교사는 부지런하면서도 착실하게 학생을 관찰해야 하여야 한다.
< 참고자료 >
이종일 외(1997) 학습을 위한 수행평가 교육과학사
윤일성(2000) 중등학교 미술과 수행평가에
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학습자에게 접근성과 기회를 제공할 뿐만 아니라 학습의 책임성까지도 요구하기 때문이다. 또한 과거의 교육훈련 체제에서 소홀히 하였던 학습전략을 되풀이 해서는 안된다. 학습을 가치 있는 비즈니스 활동으로 장려하고 경영진의 지지를
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학습자 외부에서 학습의 내적 환경을 지원하기 위해 고안된 일련의 사상이라고 볼 수 있다. 여기서 내적 환경은 학습자의 심리적 환경으로써 학습동기의 유발이나 학습전략의 수립 등을 말한다. 즉, 수업은 학습의 내적 과정이 촉진될 수 있
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