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학습이론의 개념과 성인학습 시사점
② 인본주의 학습이론의 개념과 성인학습 시사점
③ 사회학습이론의 개념과 성인학습 시사점
④ 구성주의 학습이론의 개념과 성인학습 시사점
⑤ 네 가지 학습이론의 비교 및 통합적 관점에서의 시사
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비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제”, 학지사
김영채 저, “학습 심리학”, 박영사
전성연 외 공저, “교수-학습의 이론적 탐색” 원미사
김언주 외 공저, “신교육 심리학”, 문음사
김재춘 외 공저, “교수-학습 활동의 이론과 실제”,
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학습이론과 밀접한 관련을 맺고 있는 점을 고려할 때 교육학의 모든 연구-학습발달, 커리큘럼, 평가이론 등이 모두 통합되고 그 요인들이 체계화되어 수업이론을 보다 효율적인 것으로 발전시켜갈 것이다.
Ⅲ 학습이론과 수업이론의 비교를
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학습자는 학습의 중심에 의지적인 결정권자로서 “나(I)”를 두고 초인지, 인지, 정의적인 시스템을 통제, 관리함으로써 자신만의 고유한 학습 환경을 창출해 나가는 역동적인 학습의 지휘자이다(McCombs & Marzano, 1990).
Ⅶ. 교수학습이론(수업이
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이론(구성주의학습이론)의 정의
Ⅲ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 사회적 배경
1. 산업사회와 정보사회의 교육적 패러다임 비교
2. 구성주의의 기본입장
Ⅳ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 특징
Ⅴ. 구성주의이론(구성주의
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