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Thorndike의 시행착오설 --------------7
4) Guthrie의 근접설 -------------- 9
5) Hull의 체계적 행동설 ------------- 9
6) Bandura의 관찰학습이론 ------------- 10
4. 행동주의 학습이론의 관점 -----------
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이론에 대한 전반적인 소개
A. 행동주의 상담의 특징
B 역사적 발전 과정
Ⅱ. 행동주의 상담이론의 핵심개념 및 대표적 이론들
A. 인간관
B. 대표적 이론
(1) Pavlov의 이론: 고전적 조건 형성
(2) Skinner의 학습이론:
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학습이론
2.행동주의 학습이론
1) S-R결합설(Thorndike)
2) 고전적 조건반사설(Pavlov)
3) 조작적 조건화(Skinner)
4) Guthrie의 자극-반응 결합설
5) Hull의 체계적 행동이론
6)정적강화와 부정적 강화
3.인지주의 학습이론
1)인지주의 학습이론
2)
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7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999. 1. 행동주의 학습이론
1) Pavlov의 고전적 조건화(자극 중시)
2) Skinner의 조작적 조건화(강화․보상 중시)
3) Bandura의 사회적 학습이론
2. 학습을 설명하는 행동주의 원리
*참고문헌*
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행동주의 이론의 배경
Pavlov의 고전적 조건형성
Thorndike의 결합설(시행착오설)
Skinner의 작동적 조건형성
2.인지주의 학습이론의 배경
Piaget의 인지발달 이론
Bruner의 발견학습
Lewin의 장이론
결 론
*참
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학습된 무기력에 대한 셀리그만의 이론은 우울증이나 인종 차별주의, 여성 차별주의를 설명해 주는데에도 활용된다.
3. 기본가정 L.A.젤리D.J.지글러 저, 이동구 역, op. cit., pp. 299～306.
Bandura는 자주 온건한 행동주의 학자로 간주되는 반면, 인
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학습의 강점이라고 할 수 있다. 만약 직접적인 강화나 벌에 의해서만 인간행동의 변화가 일어난다면 관찰학습이 차지하는 비중은 훨씬 줄어들었을 것이다.
ⅩⅣ. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
행동주의 학습이론의 교육적 시사점은 여
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집중과정(attention)- 모델 지각
(2) 파지 과정-기억과정
(3) 운동 재생과정:- 기억을 행동으로 전환
(4) 동기유발 or강화 과정:- 관찰에서 행동으로
<사회화의 영양요소>
(1) 공격성
(2) 성역할
(3) 친 사회적 행동
(4) 대리강화
(5) 자기강화(self-reinfo
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학습은 상호작용을 통해 동료간의 신뢰, 서로에 대한 적극적인 태도, 다른 사람에 대한 책임감, 타인에 대한 존경심, 응집력 있는 집단의 일부분이라는 느낌을 배울 수 있다.
Ⅲ. 결 론
사회학습이론의 도덕적 접근은 옳고 그름에 대한 신념을
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행동주의와 사회학습이론
1) 학습에 관한 기본 가정
(1) 모방학습과 행동주의적 관점
(2) 학습자와 환경의 관계
(3) 학습의 결과
2. 사회학습이론
1) 관찰학습
2) 관찰학습의 과정
3) 관찰학습에 있어 강화의 유형
4) 관찰학습에 영향을 주
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