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자료
1. 윷놀이
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
2. 고누
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
3. 땅 차지하기
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
4. 짝 맞추기
1) 자료 특성
2)
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언어사회적 정서능력과의 관계 분석, 중앙대학교 대학원
8. 방문한 유아교육기관: 양덕사회문화원 산하기관, 양덕어린이집 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
? 1. 놀이와 유아발달과의 관계
??? 1) 인지발달
??? 2) 언어발달
??? 3) 사회성발달
??? 4)
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게임
(3) 정보차 활동(Information gap activities)
(4) 문제 해결 과업
3) 과업 중심(Task-Oriented)
3. CLT와 관련한 개인적 영어 학습의 예와 이 교수법에 대한 입장
1) CLT와 관련한 개인적 영어 학습의 예 - 영어 노래지도를 통한 경험의
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정신지체아(정신지체아동) 성교육의 방법
1. 강의식
2. 실물 경험들
3. 특별한 프로젝트
4. 역할놀이
5. 결정을 내리는 상황들
6. 질문?토의하기
7. 시청각 자료들
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자료 활용: 어린이의 학습 과정을 보여주는 다양한 자료들을 활용한다.
2.2 유아교육에 적용하는 이유
유아는 다양한 방식으로 학습하며, 그 과정을 다양한 자료로 표현할 수 있다. 포트폴리오 평가는 그림, 작품, 사진, 관찰 기록, 성찰 등 다
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수업은 근접 발달 영역 범위 내에서 이루어져야 한다. 즉 아동의 실제 발달 수준을 잘 파악하고 그와 관련하여 잠재적 발달 수준에 상응하는 수업을 해야 한다.
둘째, 비고츠키는 언어를 매개로 한 비계 설정의 중요성을 역설하고 있는데, 교
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공통점과 차이점
3) 가창의 공통점과 차이점
4) 기악의 공통점과 차이점
5) 창작의 공통점과 차이점
4. 관련 음악 활동의 예
1) 달크로즈 교수법을 적용한 수업안
2) 오르프 교수법을 적용한 수업안
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수업(CAI)의 학습효과에 관한 연구, 교육공학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터활용교육의 구성
1. 문서작성기
2. 자료처리프로그램: 데이터베이스(database)
3. 자료처리프로그램: 스프레드시트(spreadsheet)
4. 그림작성기
5. 전자음악(MIDI) 프로그램
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자동차나 건물 등도 모형이 없는 경우에는 그림이나 사진을 붙인 입체자료로 제작하여 활용하는 경우가 많다. 특히 언어, 수, 과학개념을 확장하도록 돕는 교재ㆍ교구들은 대부분 그림과 사진을 이용한 자료들이다. 교재ㆍ교구는 우선 내용
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자동 스케줄러
자동 메시징 시스템
자동 정보 기록 시스템
화상강의 시스템
가상 안내원 시스템
수업제어 프로그램
참고문헌
김희배(2005) 대학 e-러닝 콘텐츠 공동 개발 및 활용 유통 활성화 방안 연구, 한국교육학 술정보원 연구보고, KR 20
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