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장애아 보육프로그램운영 매뉴얼과 유치원 교육과정 수정 전략이 특수교육의 질 향상을 위해 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
박재국 (2005). 장애유아통합교육. 서현사.
이소현 외 (2006). 특수아동교육. 학지사.
윤광보(2008). 개별화교육계획에 의한 교
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장애아동 보호자가 정보망에 쉽게 접근 할 수 있는 체계를 갖추어 무상보육과 의무교육을 적절한 시기에 제공받을 수 있도록 하여야 할 것이다. 또한 장애아동의 원활한 특수교육을 위해서 특수교육보조원 배치기준의 변경과 종일반 운영에
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장애아 통합 보육론. 태영출판사.
강성록(2010). 장애아동 보육시설의 실태와 개선방안에 관한 연구. 고려대학교 대학원 석사학위논문
여성가족부 보육정책과(2006). 보육시설 세부 기준 마련을 위한 연구. 여성가족부 보육정책과.
주서령(2008),
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습관을 회피.
＊행동조성: 스키너의 조작적 조건형성 원리를 적용해서 부적절한 행동을 없애고 바람직한 행동을 형성하게 하는 기법이다.
참고문헌
김정모 : 인지행동치료의 역사와 최근의 경향, 한국정서.행동장애아교육학회, 2004
김중술 :
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교육뿐만 아니라 청각장애인의 특성에 맞는 대학수준의 고등교육기관이 필요 청각장애아동 교육
◐ 세계보건기구(WHO)의 장애 개념
1. 정의 및 분류
◐장애인복지법령(2005.1.1기준) <장애등급기준>
2. 원인
◐ 혈족 결혼 금기
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장애아동)
정신지체는 뇌 손상 때문에 지적 발달이 지체된 경우이다. 발달 시기에 나타나 교육적 성위에 부정적인 영향을 미치는 적응행동상의 결함과 동시에 나타나는 심각한 평균 이하의 지적 기능 이며 지적 발달이 지체되면 학습이나 행
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시간적, 공간적인 당위성이나 위계가 명확하고 단계간 인과성이 클수록 치료에는 효과적이다.
④ 각 활동은 반복적이어야 한다. 1. 언어장애의 개념
2. 언어장애의 원인
3. 언어장애의 종류 및 특징
4. 언어장애 치료방법
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아동교육, 도서출판 정일, 1997 Ⅰ. 시각 장애아동의 특성
1) 신체 및 운동능력
2) 지능
3) 개념 발달
4) 언어 발달
5) 사회. 정서적 발달
Ⅱ.시각 장애아의 교육조치
Ⅲ.시각장애아의 지도
1. 교수학습의 원리
2. 교수학습의
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교육시책 강구, 장애발생 예방에 관한 조사연구, 모자보건사업 강화, 장애조기 발견, 치료시책 강구, 사회통합을 위한 교육 내용과 방법개선, 장애인 복지시설 설치 규정 제시, 장애가능성 있는 영아를 위한 의료 지원 서비스
장애아동부양수
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교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2) 채동구(2020), 특수교사의 장애학생 웹기반 교수학습에 대한 필요성과 효과성의 관계 분석, 대구대학교 특수교육대학원.
3) 황지영(2018), 발달지체 선별을 위한 적응행동 관찰자 평정척도 타당성 분
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