장애유아의 통합지원을 물리적 안전한 환경계획을 위한 안정성과 독립적 접근의 요소에 설명하고 예비통합보육교사로 교실배치 시 고려해야 할 사항에 대해서 서술하시오

소개글

장애유아의 통합지원을 물리적 안전한 환경계획을 위한 안정성과 독립적 접근의 요소에 설명하고 예비통합보육교사로 교실배치 시 고려해야 할 사항에 대해서 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 장애유아의 통합지원을 물리적 안전한 환경계획을 위한 안정성과 독립적 접근의 요소
1) 안정성 접근의 요소
2) 독립적 접근의 요소

2. 예비통합보육교사로 교실배치 시 고려해야 할 사항
1) 보육실 방향 및 형태
2) 보육실 규모
3) 화장실
4) 휴식공간
5) 교사실

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

및 보육시설에서 공평한 서비스를 받으며 생활하는 것을 의미하는 것으로 장애를 가진 영유아를 대상으로 일반교육 및 보육과 특수교육을 단일한 구조로 받아들여 영유아의 특성과 욕구를 반영하여 교육하고 보육하는 것을 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 장애유아의 통합지원을 물리적 안전한 환경계획을 위한 안정성과 독립적 접근의 요소에 설명하고 예비통합보육교사로 교실배치 시 고려해야 할 사항에 대해서 서술해 보았다. 물리적 환경은 우리가 느끼고 행동하는데 많은 영향을 주고 다른 사람과의 상호작용 여부를 결정지을 뿐만 아니라 교육목표를 성공적으로 달성하도록 하는데 결정적인 역할을 한다. 모든 영유아는 교실내의 학습자료, 공간, 활동의 구성, 책상, 의자, 화장실의 기구 등 모든 환경에 독립적으로 자유롭게 접근할 수 있도록 해야 한다. 왜냐하면 영유아기는 인간발달에 있어서 가장 중요한 시기이며 이 기간에 이루어진 성장과 발달은 성장 후 성공적 업무 수행에 결정적인 역할을 하기 때문이다. 이러한 맥락에서 보육시설의 물리적 환경은 장애영유아와 일반영유아의 성공적인 통합에 매우 중요한 요소라는 전제 하에 장애아 보육환경 개선을 위한 표준시설 모형이 개발된 바 있다.
참고문헌
정민정(2010). 장애아 통합 보육론. 태영출판사.
강성록(2010). 장애아동 보육시설의 실태와 개선방안에 관한 연구. 고려대학교 대학원 석사학위논문
여성가족부 보육정책과(2006). 보육시설 세부 기준 마련을 위한 연구. 여성가족부 보육정책과.
주서령(2008), 장애아 보육시설의 물리적 환경에 대한 설문조사연구. 한국실내디자인학회 논문집.

키워드

통합지원,   장애유아,   안정성,   독립적 접근,   요소,   교실배치