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학습장애의 출현률
학습장애의 출현율에 대한 추정치는 사용된 기준에 따라 취학 아동의 1%∼30%까지 다양하 게 나타나고 있다. 그 수는 정의 및 판별 절차에 따라 좌우될 수 있는데, 판별기준이 엄격 하면 엄격할수록 출현율은 더 낮아질 것이
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준기, 정창곤(1994) / 장애아 식사지도의 실제 / 서울 : 도서출판 특수교육
김군자(1998) / 음악치료의 이론과 실제 / 서울: 양서원
박계신(2000) / 스크립트를 이용한 자폐아동의 사회적 의사소통 및 행동중재 / 정서장애아 및 학습장애아 교육연수 /
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아동의 교육프로그램. 대구 대학교 출판부.
국립특수교육원 (1996). 주의력결함 · 과잉행동 아동지도
김선자 (2003). 미술활동 프로그램이 ADHD유아의 행동에 미치는 효과. 한국미술치료학회
김승국 외(1997), 학습장애아교육, 교육과학사
최중옥
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장애이다. 각각의 경우에, 어떤 장애가 다른 장애를 유발하는지 또는 각 장애가 독립적으로 일어나는지 결정하기가 어렵다. 연구자들은 학습장애와 동시적으로 발생되는 장애간의 많은 문제들을 이제 제기하고 있다. 1. 학습장애의 정의
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장애아나 학습장애아들에게 보통 학생들과 같은 기준을 적용하지 않는다는 문제점이 있다. 따라서 현재에도 시행되고 있지만 정규학습에 참가시키는 통합교육이 더욱 확대되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학
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장애아동 중에서 많은 비율을 차지하고 있으며, 남자가 척자보다는 많은 것으로 알려져 있다.
학습지진은 지적능력이 낮아서 학교 공부를 제대로 따라가지 못하는 경우를 일컬으며, 지적능력의 판단기준으로 주로 지능지수가 활용되어 왔다.
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교육/28(1), 307-328, 서울敎育大學校 初等敎育硏究所소
분석대상 논문
정대영, 김지현, 하창완(2019) 훈민정음 제자원리에 기반한 한글 파닉스 지도 프로그램이 학습장애 아동의 단어 읽기 및 쓰기능력에 미치는 효과, 학습자중심교과교육연구/19(
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장애아동을 돌보는 부모 등 장애아동이 학교생활을 하는 것에 관여하고 있는 모든 사람들이 이 지원의 대상이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안에 대해
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난독증의 이해와 교육방법, Cynthia M. Stowe 저/이종윤, 박재혁, 홍정표 역
/조미아 감수 | 글로벌콘텐츠 | 2020년 07월 20일 1.
서론
2.
본론
1) 난독증의 증상
2) 난독증을 위한 효과적인 교육 방법 사례
3.
결론
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준다.
“글을 모두 완성했네! 난 할 수 있어.”
교사는 말한다. “여러분 잘했어요! 여러분은 할 수 있어요.”
[제 5차시] 훈련단계별학습(4)
▷목표: 작문 전략 ‘주재 도도도’를 이용한 작문 활동에 아동은 속삭이며 활동한다.
▷준비물: 연
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