|
장애 아동이 보다 나은 학습 환경에서 성장할 수 있도록 하는 중요한 과제입니다.
6. 결론
청각장애 아동은 특수한 교육적 요구를 가지고 있으며, 이를 충족시키기 위해서는 다양한 교수법과 지원이 필요합니다. 시각적 교수법, 보완 대체 의
|
|
|
장애 영유아 통합교육의 필요성과 과제\", 유아교육학회지, 제45권, 2호, pp. 112-131.
장윤정, 2018, \"특수교육 환경에서의 교수적 지원 방안\", 특수교육연구, 제33권 "
목차
1. 서론
2. 장애영유아의 교수적 지원 방법
2.1 교수적 전략의 필요성
|
|
|
학습 특성과 그에 따른 지도방법, 문제행동 지도 그리고, 생활지도에 대한 정보를 상세히 기술하여 일반학급 담임이 장애학생의 교수에 전략을 갖도록 하였다.
4. 효율적인 통합을 위한 특수교사의 역할
장애학생의 통합교육을 성공적으로 이
|
|
|
학습부진아의 지도
Ⅵ. 학습부진아의 지도 훈련
1. 훈련의 정의
2. 효과
3. 활동 방법
1) 사고 과정에 따른 단계적 계통적 학습훈련
2) 과정별 단계적 계통 학습 훈련안
3) 보충교재를 통한 부진 학생 지도
4. 수업 적용 방법
1) 교수 학습
|
|
|
기능
4) 지적기능
3. 무용 활동의 교육적 가치와 필요성
1) 무용 활동의 교육적 가치
2) 아동기 무용 활동의 필요성
4. 아동 무용의 적용방법
1) 공간적 지능 관련 무용 프로그램
2) 교수 학습활동
Ⅲ. 결론
참고 문헌
|
|
|
학습을 통한 시 교수 학습방법 연구: 읽기와 쓰기의 통합 활동을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문
손병노(1996), 협동학습의 성격과 의의, 강원교육
수원남부지역 자율장학 협의회(2000), 열린교육 확산 및 교수·학습 개선을 위한 협동학
|
|
|
장애 정도
3. 청각장애 정의
II. 진단 및 평가
1. 순음청력검사
2. 골전도 검사
3. 놀이청력검사
4. 시각강화청력검사
5. 청각뇌간반응검사
6. 행동관찰청력검사
III. 교육적 접근방법
1. 의사소통 방법
2. 학습지원
* 참고문헌
|
|
|
교육재정 특별교부금 46억원 편성 지원
(4) 특수교육 정보화 체제 구축
특수교육 e-Learning 지원 체제 구축
특수학교 교육과정 운영에 필요한 장애영역별 컨텐츠 개발
시각장애학생용(중학생) 멀티미디어 자습서 개발
장애유형별 교수학습지원
|
|
|
장애 영유아 통합보육 교육 현황과 선진화 방안. 육아정책연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청각장애의 정의
2. 청각장애 영유아의 특성
3. 청각장애 영유아를 위해 적용할 수 있는 교수 방법
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
학습장애 또는 좌뇌기능 학습장애
(2) 비언어성 학습장애 또는 우뇌기능 학습장애
5. 학습장애의 치료접근 및 지도방법
1) 학습장애 치료의 접근
(1) 의학적 접근
(2) 인지-행동적인 접근
(3) 특수교육적 접근
2) 효과
|
|
메뉴펼치기
