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과 사고를 할 수 있는 프로그램의 개발을 주장한다. 교육과정 사조의 설명과 분석(내용숙달중심사조,자아실현중심사조,사회개혁중심사조,학습과정중심사조,생태통합중심사조)
1. 다섯가지 교육과정 사조의 설명
1-1. 내용숙달중심 사
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교육 혁명을 부를 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
임걸(2011) 스마트 러닝 교수학습 설계모형 탐구, 수원대학교, 컴퓨터교육학회논문지. 1. 서론
2. 본론
1) 온라인 수업의 장단점
2) 효과적인 교수설계 전략
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교수와 평가를 연결짓는 실질적이고 효과적인 방법은 학습활동과 평가 측정 두 가지 모두를 만족시키는 자주 사용된 교수 전략을 갖는 것이다.
3) 결정을 하도록 학생들을 격려하기
많은 학자들과 교육자들은 자기 평가의 과정에서 학생들이
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과를 가져올 때 객관도가 높다고 한다. 넷째는 실용도이다. 이는 가급적 최소의 노력, 최소의 시간, 최소의 경비로 유용하게 이용할 수 있어야 한다.
Ⅸ. 국어과(국어교육) 교수학습의 새로운 논의
최근의 국어과 교육에서는 가르치고자 하는
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교육해야 한다고 생각하며, 그로 인해 다양한 연령, 다양한 발달 환경에 따른 아이에 맞춰 교육할 수 있어야 한다고 생각합니다
Ⅳ참고문헌
* 영유아교수학습 방법의 기초 (표준보육과정과 누리과정에 기초한 교수학습방법)
* 영유아 교육의
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학습계약을 맺고 자기 주도적으로 학습해 나가는 학습계약제 (learning contract)를 도입한다. 원적학습 방식과 공개강좌등의 프로그램 운영을 확대한다.
둘째, 무엇보다도 다종 다양하게 이루어지는 평생학습을 진흥하기 위해서는 평생 교육기관
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과 같다.
o 기초 기본학습의 충실과 다양한 학습 내용을 제시하고 선택한다.
o 다양한 교수학습을 적용한다.
o 경험적, 귀납적, 실제적인 학습을 한다.
o 모든 학습자들이 학습에 참여하면서 나오는 소음, 만들고, 이야기하고, 협동하는 수업
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교수기준을 설정하고, 활동을 전개한다면 교수-학습의 생산성은 높아질 것입니다.)
- 유아들의 능력을 충분히 분석 한 후에 교사들의 경험과 연구를 바탕으로 교수전략을 세우고 교수기능을 선택한다. (*설명 : 그러면 교육목적 접근의 미흡함
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수업을 개발하는데 있어 교수자의 경험이 매우 제한되어 있고, 가상수업에서의 학습자의 역할 또한 기존의 교실수업에서의 수동적인 역할에서 크게 벗어나지 못하고 있다. 효과적인 웹기반 교육의 실현은 기존의 교육체제에서 단순히 웹을
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교육계획 및 방법 등은 인간의 발달에 지속적이고 필수적인 자극제 역할을 한다고 볼 수 있는 것이다.
Ⅲ. 참고문헌
1. 임헌관, 중학교 사회과의 열린 교수-학습 전략, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2001.
2. 김경은, 장자크 루소의 음악
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