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교사들의 움직임은 인터넷의 대중화와 교육정보화 인프라 구축에 힘입어 정보통신기술 매체나 도구를 활용, 교과 학습의 목표를 효과적으로 달성하려는 것이다. 그렇지만 현재 교사들의 수업 형태는 정보통신기술을 폭넓게 활용한 수업이라
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수업
Ⅲ. 사례 분석 및 교수·학습 적용 방안
(ⅰ) 콜버그 이론과 관련된 나의 경험 사례
(ⅱ) 콜버그의 도덕성 발달 단계에 입각한 사례 분석
(ⅲ) 교수·학습에 적용할 교과서 사례
(ⅳ) 교수·학습 계획
Ⅳ. 참고 자료
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관리
7. 상담실 운영
8. 홍보
9. 컴퓨터 교실
Ⅴ. 공부방과 사이버공부방
1. Blended-Learning의 필요성 및 수행 전략
2. Blended-Learning으로 얻어진 학습 효과
Ⅵ. 공부방과 Web공부방(웹공부방)
1. 학생의 입장
2. 교사의 입장
Ⅶ. 공부방과 놀
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따른 교수 전략
ㄴ. 개인중심학교
ㄷ. 학교교육을 개선하기 위한 필요조건
IV.다중지능이 현장교육에서 실제로 적용된 사례
ㄱ. 유아교육
ㄴ. 초등교육
V.다중지능 이론의 한계
VI.결론
<초등학생용 MIDAS 문항의 예 >
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사례 1개를 제시해 보았다. 긍정적 행동지원은 행동 변화를 위한 지원과 전략의 개발을 위해 자연적인 중재자(예를 들면, 교사, 가족 구성원)에 의해 적용되어질 수 있으며, 많은 중재자에 의한 다양한 환경에서의 긍정적 행동지원의 적용은
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활용수업 관련 사이트
Ⅷ. 결론
《참고문헌》
본 자료는 워디안이나 한글 2002 이상의 버전에서만 확인이 가능합니다.
한글 97 이하의 버전을 보유하고 계신 회원님들께서는 구매에 앞서 참고하시기 바랍니다.
<해피캠퍼스 자료관리팀>
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사례
1. Classroom Routine을 만들기
2. Song, Rhyme, Chant를 통하여 지도하기
3. 자료의 제작 및 재활용
4. 주요 수업 아이디어의 재활용
5. 아침자습 시간과 영어 방송 시간의 효율적인 이용
6. 영어 교과 외의 시간 활용
7. 효과적인 아동 책상의 배
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사례
1. 3학년 국악 단원
1) 참새 노래
2) 실구대 소리
2. 4학년 국악단원
1) 나물노래
2) 도라지 타령
3) 천안삼거리
Ⅷ. 효과적인 초등학교교육 국악지도 활용방법
1. ICT 활용교육 방법
2. 다양한 자료 활용의 교수?학습 방법
Ⅸ. 결론
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형태와 구조에 관한 인식
3. 글과 글자의 규약에 관한 인식
4. 탈상황적 언어 사용의 기능
Ⅴ. 문식성교육(문식성지도)의 전통성
Ⅵ. 문식성교육(문식성지도)의 사례
1. 모두 모두 다 알기
2. 짝 점검
3. 다 같이 하나, 둘, 셋
4. 플래시카
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4학년 5반
지도교사
최은경
일 시
2005년 5월 27일
교 과
체육
단 원
흡연예방
차 시
1/1(40‘)
학습주제
담배는 나빠요
학습형태
전체학습, 모둠학습
학습목표
♣ 담배의 성분과 흡연의 피해를 말할 수 있다.
♣ 흡연권유를 거절할 수 있다.
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