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수학과교육
Ⅳ. 초등학교 1학년 슬기로운생활교과교육
1. 개념 지식 중심의 학습을 지양하고 학교 생활에의 적응, 학습에 대한흥미의 증진, 주변 환경의 이해를 도울 수 있도록 하였다
2. 상급 학년에서 배우는 수학, 사회, 과학, 기술 등의
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학습 지도
1) 교수 - 학습의 원리
2) 교수 - 학습의 고려 요건
5. 시각 장애인의 감각훈련
6. 시각중복장애 학생의 지도
1) 시각중복장애 학생의 지도원리와 방법
2) 중복 장애아의 정의와 지도
3) 시ㆍ 지각 식별력 훈련
4) 시ㆍ지각 훈련과
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수 자리, 선택 자리 등을 설치하고 여러 가지 아동의 흥미를 끌만한 자료와 재료들이 준비되어 있어야 한다.
이상에서 ICT프로그램 활용을 통한 초등 환경디자인지도 사례제시를 위해서 열린 교수학습방법의 유형을 살펴보았는데, 다음에는
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학습)
1. 놀이와 표현
1) 1학년
2) 2학년
2. 주제 표현
3. 표현방법
4. 조형 요소와 원리
5. 표현 재료와 용구
Ⅶ. 미술과교육 통합교과수업
1. 우주에 관한 책 읽고 독후감 쓰기
2. 우주에 관한 과학적 지식 알아보기
3. 우주에 대한 자료
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과학의 일반화 지식에서 출발하여 개념, 구체적 사실과 사례의 확인으로, 그리고 학습자의 수업 과정은 구체적 사실과 문제로부터 개념과 일반화를 획득하는 과정으로 이루어지도록 하여야 한다.
3) 교수학습 방법 개선을 위한 방안
사회과
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지도자료(교수학습자료)
1. 필요성
초고속정보화 사회로 개인과 국가의 경쟁력이 지식 자산의 보유 수준에 의해 결정된다. 그러므로 미래사회는 창조적 지식의 창출과 활용을 중시하게 되고, 정보화 사회에 대응하기 위한 교육의 내용과 방법
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지도할 교수학습 자료와 교수학습 방법 연구가 미흡한 데 원인이 있음에 틀림없다.
중학교에서의 한자 교육은 글자 익히기가 주된 목표인데 이 글자 익히기는 반복적이고 지속적인 학습이 이루어지는 것이 효과적인 학습이 될 수 있을 터인
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지도서, 지도, 학생용 참고도서, 시사, 정기 간행물 등이 있고, 현장 체험, 사진, 삽화, 슬라이드, TV, 비디오 등 영상매체인 시청각 자료가 있다.
환경교육의 교수 - 학습방법 또한 환경문제의 복잡성, 환경교육 상황의 다양성, 그리고 다양한 학
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사회과 탐구수업모형 정립에 관한 연구, 석사학위 논문, 전남대학교
이종일(2006) / 사회과 수업에서, 탐구의 의미
정세구(1987) / 탐구수업, 배영교육신서, 배영사
조희형(2001) / 기본적 탐구과정의 의미, 교수·학습, 평가, 과학교육
Bruce Joyce·Marsh
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학습 현장에서는 교육의 본질 추구와 당면 과제 해결이라는 측면에서 시대가 요구하는 인간화기초화다양화 교육을 기저로 개성과 능력을 존중하며, 개인의 성취 수준 향상에 초점을 맞추는 교수학습 방법으로의 개선이 미미한 실정이다.
또
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