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학교폭력
2) 사이버폭력
3) 집단따돌림
4) 성폭력
2. 가족기능의 역부족
1) 가족해체증가
2) 한부모가족
3) 여성경제참가율
4) 노인 부양
5) 역기능적 가족
3. 새로운 학생문제의 증가에 대한 대책방안과 나의 의견
4. 가족기능의 역부
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학습보조기기를 특수학급에 우선 보급하여야 한다.
⑩ 특수학급의 통학지원
통학의 어려움은 수업결손으로 이어지기 쉬우므로 특수학급도 특수학교처럼 통학차량 및 보조요원이 배치되어야 한다.
Ⅸ. 유아특수교육에 관한 정리(개인의견)
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교육을 실천하기 위해선 장애아동과 비장애아동 뿐만 아니라 교사, 학부모, 학교사회복지사 간의 협력을 통하여 함께 준비해야 한다.
장애아 통합교육상황에서 장애아동에 대한 실제적인 개입방안으로는 비장애아동이 서로 관계를 맺기 어
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교육권 보장의 차원에서 특수학교, 특수학급, 특별지도실(학습도움실), 일반학급 등 다양한 교육환경에서 적절한 교육을 보장하고 있다.
그러나 우리의 경우 장애아동의 요구와 특성을 고려한 다양한 교육 프로그램이 제공되지 못하고 특수
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교육이 거부된다는 것은 있을 수 없는 일이며, 여기에 대한 종합적이고 지속적인 대책과 변혁이 절실히 요청된다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 최세민, 특수아동심리학, 2004, 숙명여자대학교 음악치료대학원
2. 특수교
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학교, 2010
김진이 외 1명, 유아의 ‘사회성’개발 보육프로그램의 기본 모형, 한국영유아보육학회, 1998
박병동, 사회성 훈련 집단 상담 프로그램이 초등학생의 인성교육에 미치는 영향, 아주대학교, 1999
이혜정, 초등학교 저학년의 학급단위 사
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프로그램 개발, 문화여가바우처 프로그램의 강화 등에 대한 적극적인 대책 마련을 통해 장애청소년들이 충분한 문화여가활동의 경험을 통해 신체적으로나 정신적으로 건강한 성장을 할 수 있도록 지원해야 할 것이다.
(6) 부모 교육 등 가정
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교육을 중단하고 놀이심리치료를 하여 호전되었다고 한다. 또한 요즘 너도나도 영재교육에 동참한 나머지 초등학교 3학년의 여자아이도 비슷한 경우를 겪는 사례가 있었으며 이러한 일로 부모와 함께 병원을 찾는 어린이가 늘고 있다고 한다
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교육, 학지사.
이소현, 박은혜, 2001, 장애유아 통합유치원 교육과정, 학지사.
이소현, 2003, 유아특수교육, 학지사.
이창미 외 2명, 2003, 장애아 통합보육론, 교육과학사.
Hallahan, D.P. and Kauffman J.M., 2003, Exceptional children:Introduction to Special Education(9th e
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학교는 참여와 소통을 바탕으로 돌봄과 치유의 관계를 맺기 위한 교육이 이루어지고 있다. 그 학교에는 엇나가는 학생들이 주로 모여 있다. 공부에는 관심이 없고 학교라는 자체를 거부하기에 급급한 아이들이다. 그런 아이들에게 인내심을
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