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술
8. 담배
Ⅴ. 약물의 사용 실태
Ⅵ. 가족구조의 변화와 청소년의 약물남용
Ⅶ. 국내외 약물남용 예방 프로그램
1. 한국마약퇴치운동본부의 약물남용 예방교육
2. 한국청소년학회
3. Life Skill Training(LST) program
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로그램 5점 만점에서 3점으로의 향상 정도로 목표 달성여부를 판단한다.
(2) “한울타리” (피해청소년 집단상담프로그램)
피해청소년이 집단을 이루어 상호작용을 할 수 있는 프로그램이다. 학교폭력으로 다친 마음을 치료하고 서로 자신
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프로그램(center-based program)
기관 중심 또는 센터 중심 프로그램은 가정 밖의 특수교육 상황에서 조기중재 프로그램을 제공하는 것이다. 기관이라 함은 유치원이나 어린이집, 초등학교 병설유치원, 유아특수학교, 특수학교 유치부, 특수데이케
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학교를 갈 동주와 동표를 생각하니 우리 나라 통합 교육 현실에 눈 앞에 어른거려 걱정이 되었다. 2년뒤면 실제로 통합 학급의 교사가 될 확률이 높다. 내가 동주와 동표를 위해 해 줄 수 있는 일은 무엇일까. 기본적으로 특수 교육 강의를 들
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교육이 자행해야 할 방향을 상실하게 되었다.
- 현재의 경험을 강조하다가 미래를 내다볼 수 없게 만들었으며, 학교를 기존 사회의 복사 판으로 만드는 결과가 되었다.
- 문제해결 방식의 유용성이 검증되지 않았으며 협력학습은 소수의 창의
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학교 청소년의 욕구와 사회적 지원 방안’, 남미애, 대전대학교사회학연구소, 사회과학논문집, 2006. 2.
4. http://hemilcenter.or.kr Ⅰ. 탈학교 청소년
1. 학교와 청소년
1) 학교와 학교를 떠나는 청소년
2) 학교 거부와 관련된 용어
2. 탈학교 청
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학교교육에서만 벗어나려고 하는 것이 아니다. 홈스쿨링은 자녀의 교육방법만 바꾸는 것이 아니라, 생활방식과 가정의 구조를 바꾸는 것과 관련된 문제이다.
Ⅷ. 홈스쿨링의 개선 계획
홈스쿨링의 실제를 보면 오히려 밥 하는 것도 교육인
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학교적응력이 증진되었다고 평가하였다. 학생의 사례를 모범으로 하여 학교 내 학교폭력예방 인성교육 프로그램(‘한 번 더 생각해봐’)을 1,2학년 전 학급 8회 차로 실시하였다.
학생의 욕구와 문제 중 우선순위로 개입하였던 학교적응력 문
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학교 경험에 관련된 감각)
4. IMPLEMENTING PROJECT WORK (프로젝트 작업 실행하기)
▪ Selecting Topics for Projects (프로젝트를 위한 주제 선정하기)
‣ Responding to Children's Interests (유아의 흥미에 반응하기)
‣ Exciting Children's Interest (유아의
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치료는 무엇보다도 대체로 정상에 가까운 사람들을 위해 주로 발전해 왔다는 사실 때문에 일반인에게 좀 더 가까운 상담치료가 될 수 있다는 장점이 있다. 이 연구를 통해서 실제 사회복지실천기술에서 상담기법 중 비심판적 태도, 공감하기,
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