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제2장 자폐장애
제3장 의사소통장애
제4장 정신지체
제5장 주의력 결핍 및 과잉행동장애
제6장 우울장애
제7장 불안장애
제8장 학교부적응
제9장 청소년과 물질관련 장애
Ⅲ. 전망과 미래
제1장예방적 접근
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필요성을 언급하였다. 물론 이러한 부분은 교육학의 다른 부분에 비해 중요도가 떨어진다고 볼 수도 있는 부분이다. 하지만 혹여나 훗날 자기가 특수아동이 있는 학급을 맡게 되었을 경우 본인의 중학교 때 선생님처럼 교실 밖으로
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2014 1. 사회복지실천의 장
1) 사회복지실천 현장의 개념
2) 사회복지실천현장의 분류
2. 사회복지실천현장과 사회복지사의 활동
1) 지역사회복지
2) 아동복지분야
3) 학교사회복지분야
4) 의료사회사업
참고문헌
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학교폭력을 개인의 일탈로 보는 입장
2) 학교폭력을 가정환경 및 가정교육의 잘못으로 보는 입장
3) 학교폭력을 교육제도의 문제로 보는 입장
4) 학교폭력을 사회적 학습에 의한 것으로 보는 입장
5) 학교폭력을 사회현상
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프로그램 평가 운영 평가 등이 이루어지며 평가 결과의 활용 방안 논의
9. 학교사회복지의 발전 방향
우리나라의 학교사회복지의 역사를 보면 짧은 시기에 놀라운 발전을 했다는 것이며,이같은 변화가 계속 지속된다는 과정에서 우리나라의
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등에 대한 폭넓은 정보를 수집하여 모든 이들에게 보탬이 되도록 하는 것도 매우 시급하고도 중요한 일이라고 믿는다.
<참고자료>
- GFCF Diet(Gluten Free Casein Free)
- 밀알학교 홈페이지 나눔터 “자료실”(8번, 9번 참조)
박명남(pmyung104)
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교육 과학사
오정수, 장인협(2005) 아동청소년 복지론, 서울대학교출판부
배경내(2003) 한국 사회와 아동 인권의 현실, 교육비평
최보연, 국제법상 아동인권보호에 관한 연구, 성균관대학교, 2009
김의영, 아동인권 증진의 실천에 관한 연구, 대구
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학교와 가정을 연결하는 \'학교-가정 지원센터\'의 설립도 고려해 볼 필요가 있다. 앞으로 학교사회사업가는 위기개입, 아동학대의 발견과 의뢰, 집단상답, 폭력예방 등의 역할에 앞장서야 할 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이
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거부 예) 암환자
- 대치
자신의 공격성,충동적 욕구를 덜 위협적인 사람에게 발산
예)시부모님에게 당하고 자식에게 화풀이
- 합리화
실패나 상실감을 가져온 특정행동을 논리적으로 정당화 해서 정서적인 충격이나 실망을 경감시키는 생동
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프로그램이 따돌림을 당한 중학생의 참여프로그램 1997.석사논문에서발취
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잘들어주기
-date program
(얘기하고싶은사람을선정하고가장분위기있는공간을함께연출해서친구관계의어려움을서로공감하고나누기)
-기적체험
-전체느낌나누기
문제
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