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교육청(2017), 서울시 학업중단율 통계, 서울특벽시
5. 전찬성(2011), 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 한국교원대학교 대학원
6. 반건호(2006), 등교거부는아이들의구조신호, 경희의료원, 경희의료원보, 2006년 2월
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교육청(2017), 서울시 학업중단율 통계, 서울특벽시
4) 이수진(2016), 꼭 알고 싶은 정신분석의 모든 것, 소울메이트
5) 전찬성(2011), 초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 한국교원대학교 대학원
6) 장화경(2001), 일본
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등교거부’에 대한 정신분석적 이론의 입장
5. ‘등교거부’에 대한 행동주의 이론의 입장
6. 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안과 사례
1) 증상의 표출
2) 방어기제
3) 사례
7. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
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학교 문화예술대학원: 예술치료학과 2012. 2
초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 전찬성, 학위논문(석사)-- 한국교원대학교 대학원 : 교육학과 상담심리전공 2011 I 서론
II 본론
-등교거부의 형태 및 현황
-등
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학교 가기 싫어요!” 등교 거부, 학교 거부증, 학교 공포증에 대하여, 정신의학신문, 2019.08.
새학기 오면 두통·복통·등교거부…꾀병 아니예요, 아시아경제, 2019.02.
JEI재능교육 홈페이지(맘대로 키워라) - 엄마, 학교 가기 싫어요! 단체생활 부
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거부 행위의 분석과 치료방안 모색
스키너의 조작적 조건화를 통하여 등교거부 행동을 분석해 본다면, 이는 등교거부에 대한 보상을 지속적으로 받으면서 등교거부의 행위를 반복하게 되었다고 판단할 수 있다. 즉, 한 어린이가 우연히 학교
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학교를 가는 행위 자체에 대해 보상을 얻을 수 있다는 인식을 주게 하는 토큰법 등을 사용할 수 있다. 그러나 때때로 행동주의 이론에 의거한 치료법은 큰 부작용을 가지고 오기도 하는데, 실제 미국의 줄리라는 아동의 등교거부를 치료하기
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치료학교의 효과성 평가, 정신보건과 사회사업, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 인터넷 게임 장애 문제점의 중요성과 이유
1) 인터넷 게임 장애 문제점의 중요성
2) 인터넷 게임 장애 주요 증상
2. 청소년 인터넷 게임 장애를 위한 인
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등교거부와의 연결 고리를 끊어주어야 한다.
2) 손다이크의 시행착오학습을 통한 치료 및 해결방안 모색
시행착오학습을 통하여 치료 방안을 제안해 보면 우선 대상자가 자신이 하기 싫은 학업을 해야 하는 학교에서 등교거부가 아닌 다른
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치료 연구 , 2013
임수현, 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점 , 2010
강란혜, 아동발달, 창지사
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 Ⅰ등교거부
1. 등교거부의 개념
2. 등교거부의 실태
3. 등교거부 경향성
4. 초등학생의 등
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