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2교시. 축구장으로 간 마케팅
14주차 1교시. 공간으로 간 마케팅
14주차 2교시. 하이테크로 간 마케팅
15주차 1교시. 사회로 간 마케팅
15주차 2교시. 세상에 돈보다 중요한 것들
- 도입사례
- 학습내용
- 학습평가
- 정리
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학습평가
Q1) 이탈리아 최초의 인문주의자로 인간과 자연의 아름다움을 노래한 사람은? 페트라르카
Q2) 레오나르도 다빈치의 대표적인 작품 2가지는? 모나리자, 최후의 만찬
Q3) 영국 사회의 빈곤, 가혹한 형벌, 사회적 불평등과 종교적 박해를
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형성 등이다.
3. 정답 : 가-b / 나-c / 다-a
해설 :
* 과정기록 - 클라이언트와의 면담에서 일어난 것, 사회복지사가 관찰한 것들을 직간접적으로 기록하는 것
* 이야기체 요약기록 - 사회복지사가 클라이언트 및 그 상황이나 서비스에 대하여 이야
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체험학습 프로그램 개발과 적용을 통한 교수·학습 방법 개선
이화진(1999), 제 7차 교육과정 실행 대비 점검·평가 연구, 한국교육과정평가원
전라남도목포교육청(1998), 현장 체험학습 지도 자료
한경희(1999), 문제 해결력 신장을 위한 다양한 현
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학습효과, 한국교육심리학회 교육심리연구, 1990
◎ 황정규, 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과학사, 1985
◎ A.Bank, 수업모형의 적용기술, 성원사, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개념학습(개념형성학습)의 의미
Ⅲ. 개념학습(개념형성학습)의 주요개
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교육관과 선발적 교육관을 다음의 기준으로 비교 설명
2. 학교에서의 교육평가의 기능
3. 진단평가, 형성평가, 총괄평가
4. 상대평가(규준참조평가), 절대평가(준거참조평가)
5. 타당도의 개념, 신뢰도의 개념
6. 내용타당도, 예측타당도, 공
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학습내용이나 개개인과 관련이 적을 경우 학습에 대한 흥미가 감퇴 할 수 있음, 사례연구의 내용이 지나치게 복잡할 경우 쉽게 포기 할 수 있음
유의사항
학습자들이 사례 문제를 다룰 수 있는 분석 능력, 토론 능력, 평가 능력 및 피드백 능
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교육을 위한 교수, 학습지원 방안연구 - 오은순, 강창동, 진의남, 김선혜, 정원영, 한국교육과정평가원
4. 미래한국사회 다문화역량강화를 위한 아동청소년 중장기 정책방안 연구 Ⅰ : 다문화가정 청소년의 역량개발을 중심으로 - 한국청소년
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교육, 수업)의 평가
Ⅴ. 도덕과(교육, 수업)와 도덕적 사고
Ⅵ. 도덕과(교육, 수업)와 타 교과간 관계
Ⅶ. 도덕과(교육, 수업)의 교수학습지도
1. 도덕과 교수?학습 지도 원리
2. 도덕과 교수?학습의 일반적 절차
1) 1차시 - 인지적 측면 중
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교육과 자신감을 가지도록 한다. 학급의 인원수 및 수준별 수업 진행을 위한 외형적 여건 조성의 미비하다. 기본 과정에 대한 학습 분량 외에 보충과 심화 과정 수업 준비로 인한 교사의 업무가 과중하다. 수준별 학습 내용 차이에 따른 평가
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