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협동구조에서 당연히 느낄 수 있어야함에도 불구하고 경쟁사회라는 확대, 왜곡 때문에 느끼지 못하고 있다 -을 일깨워 줄 수 있는 방법을 끊임없이 모색하고 실천해야 하겠다.
▷ 생각해 볼 문제
(1) 학습 또는 학생들이 협력하는데 있어서 경
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국어교육의 영역에 한정되어 있었다. 이러한 현상은 지금도 계속되고 있으며 마치 독서교육의 연구는 국어교육만이 할 수 있는 분야라는 인식이 굳어지고 있는 실정이다.
글을 읽는다는 것은 모든 학습과 연구, 그리고 생활에 공통성을 가진
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학습의 과정마저도 곤란하게 되는 경우가 많다. 이들에게 가르치기 전에 먼저 개개인을 잘 이해해야 한다. 그렇지 못하면 좋은 태도마저도 오히려 나쁜 부적인 태도로 바꾸어 버린다. 자기 자신을 긍정적으로 지각하도록 도와주어야 한다. 이
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태도와 동기를 고취하거나 함양하는데 중점을 두고 시도해 볼만하다.
(19) 기타
창의력이나 문제 해결력 등 고등사고기능의 신장을 중시하고 교수학습의 과정을 개선하는 것을 중시하며, 개별 학생에게 지도 조언하고 충고하기 위한 목적으로
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자기 통제 력이나 훈육이 약화되고 규율이 없다. 또한 자신을 돌보거나 일상생활 훈련이 되어있지 않 다.
*학습태도: 대중 매체에 지나치게 일찍부터 노출되어 이해할 수 없는 지식들을 혼동된 방식 으로 이해하거나 오개념을 형성하는 일이
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자기표현을 요구하는 작문력 같은 학력을 평
│가할 수 없다
├암기력에 치우치는 문항
├추측이나 요행에 의하여 정답을 찾아낼 가능
│성을 준다
└학습태도에 좋지 못한 영향을 미칠 수 있다
●유의점 1) 문제를 명확하게 할 것
2) 정답에
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자기 파괴적인 행동, 거친 언어사용 등이 현저히 줄어들었고, 정서적으로 안정된 생활태도를 보이는 등 매사에 자신감을 갖는 등 상담이전에 비해 자신감을 회복한 것으로 나타났다. 이 연구결과는 상담을 통해 학교생활에 긍정적인 적응력
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것을 배울 수 있을 것이다.
시작이 어렵고 생각이 행동이나 습관화가 더 어려워질 수 있는 의미, 학습태도, 기본적인 자기계발, 관리 등의 영역에서 활용할 수 있으며 만나는 것이 좋다. 왜 시대는 급변하고 여전히 인문학적 가치나 고전적 의
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학습능력과 생활태도가 향상되기 시작하였다.
그렇지만 父에 대한 개입이 이루어지지 못했으며, 이중문화속에서 성장하는 자녀들이 자신의 정체성을 이해하도록 개입하는데는 한계점을 가지고 있다.
국제결혼한 가족의 경우 타문화에 문화
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학습자의 적극적인 참여를 유도, ②학습자의 학습태도가 협력적이 됨, ③목표를 명확히 인식, ④실제적인 언어사용 능력이 향상, ⑤학습자의 자기 주도적 학습이 된다는 것 등이 있다.
과업중심 교수법을 적용한 수업이 학생들의 영어능력 향
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