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과정과 수행평가의 적용. 한국교육과정학회 연차학술대회 학술대회 자료집, 새 학교문화 창조와 교육과정, 1999
한국초등교육평가연구회, 수행평가 이렇게 합시다, 교학사, 2000
한국교육과정평가원, 수행평가의 이론과 실제, 서울 한국교육과
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학사.
임인재, 김경희 (2020). 대규모 학업성취도 평가의 신뢰도와 타당도 검증. 교육평가연구, 33(2), 45-68. 목차
1. 서론
2. 신뢰도의 개념과 특성
3. 타당도의 개념과 특성
4. 신뢰도와 타당도의 상호관계
5. 우리나라 교육 및 연구 현장에서
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입학 전형제도의 개선은 이루어지지 않을 것이라는 것을 분명하게 직시하고 이에 대한 대책이 함께 이루어져야 할 것이다.
<참고문헌자료>
김병진. 정책학개론. 박영사. 1989
정정길. 정책학원론. 대명출판사. 1993
박성복이종렬. 정책학강
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과정
공교육의 현황, 문제점 및 해결방안
성적공개를 찬성해야 하는 실태
#내신 부풀리기
#평준화제도의 문제점
성적 공개를 찬성하는 주장 및 근거자료
제 3 장 결 론
참 고 문
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입학전형자료들의 타당도 및 공헌도 평가를 통한 학생선발도구로서 의 의미 고찰, <경희대학교 교육문제연구소 논문집>
-지은림(2002), many-facet 모형을 적용한 대입 논술고사 채점의 객관성 연구, 교육
평가연구, 9권
-최병권, 이정옥 엮음
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2. 고교평준화 지역별 사례
3. 고교평준화 정책의 성과 분석<학업성취도 측면>
Ⅵ. 고교평준화의 찬반 입장
1. 이념적 갈등
2. 고교평준화 정책의 찬성 주장 체계
3. 고교평준화 정책 해제의 주장
Ⅶ. 정책 제언
참고 문헌
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과정과 교육평가, 서울 동문사
* 강승호 외(1996), 현대교육평가의 이론과 실제, 양서원
* 김대현김석우(1999), 교육과정 및 교육평가, 학지사
* 방순동(1986), 교육평가, 법문사
* 변찬진(1996), 교육평가, 학지사
* 최신 교육학의 이해, 교육과학사
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과정과 교육평가』, 1999, 문음사
6. 백순근 편, 『수행평가의 이론과 실제』, 1998. 원미사
7. 김종서 외, 『교육과정과 교육평가』, 1997. 교육과학사
8. 그 외 여러 신문 사회·교육·사설·시론 참고. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가란 무
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과정 운영의 정상화
② 고등학교의 교육 격차 해소
③ 지방교육의 발전에 기여
④ 지방인구의 대도시 집중화 현상 억제
2) 고교평준화 정책의 단점 (부정적 측면을 중점으로)
① 학생의 교육권 선택에 대한 침해
② 학업능력
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실제}. 양서원, 1999.
유봉호 정영주 공저. {교육과정 및 교육평가}. 교학연구사, 1998. 1. 서론
2. 우리나라 대학입학전형제도
3. 우리나라 교육평가의 문제점
4. 우리나라 교육평가의 발전과제
(1) 제도적측면
(2) 이론적측면
5. 결론
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