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결과의 활용이다. 나아가 결과보다는 과정을, 암기보다는 탐구를, 수동적인 학습태도보다는 능동적인 학습태도를 지향하는 수행평가의 장점을 학생, 학부모, 교사 모두가 인식하게 하고, 학생과 학부모로 하여금 부담스럽고 귀찮은 일이 아
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수행평가를 어떻게 실시하는지, 수행평가 결과는 어떻게 보고하고 활용하는지에 대한 체계적이고 실질적인 연수가 필요하다. 더 나아가 학교 현장에서 수행평가를 적용하는 데 따르는 문제점을 미연에 방지하고 수행평가의 장점을 최대화
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수행평가를 어떻게 실시하는지, 수행평가 결과는 어떻게 보고하고 활용하는지에 대한 체계적이고 실질적인 연수가 필요하다. 더 나아가 학교 현장에서 수행평가를 적용하는 데 따르는 문제점을 미연에 방지하고 수행평가의 장점을 최대화
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수행평가 방법을 한꺼번에 적용하면 교사, 학생, 학부모들이 우선 수행평가 방법에 익숙하지 않아 운영에 많은 문제점을 야기한다. 수행평가를 대행해주는 학원이 성업 중이란 것은 아직 수행평가를 전면적으로 실시하기에는 여건이 성숙하
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수행평가의 본질에 적합하다. 교과 및 학습자의 발달에 대한 전문적 식견이 있는 내용전문가들에게 수행과제들이 의도된 교수 목표들을 포함하고 있으며, 과제들이 수행을 통하여 학생들의 능력과 기술을 충분히 입증할 수 있는지 판단하도
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