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교육목표의 달성 여부를 판단할 수 있어야 한다. 이러한 검사 내용에 의하여 준거를 설정하고 평가결과를 부여한다면 우리나라 학교에서 실시 하고 있는 절대평가의 모순점도 해결할 수 있을 것이다.
⑥ 수행평가
수행평가는 이미 알고 있는
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평가까지도 학교 평가와 연계 실시되어야 할 것이다. 학교 평가의 대상이 교원들이기 때문이다.
장기적으로는 학교 평가에서 학업성취도가 반영되어야 할 것이다. 비록 많은 문제점이 있겠지만, 학교 교육의 핵심적인 성과라고 할 수 있는 학
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학적 관심의 출발).
-박용현(朴容憲, 1971)은 창의력의 본질을 다음과 같이 들고 있다.
2) 창의력과 관련된 변인
-길포드(Guilford)와 카텔(Cattle)이 제작한 창의력검사.
3)창의력과 교육
4) 창의성 훈련
(1) 브레인 스토밍
(2) 시네틱스
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학습 ‘도구’이자 학습 목표를 실현시킬 수 있는 유력한 ‘수단’인 것이다.
참고문헌
- 강명희(1997), 인터넷 학습자료 개발 모델, 서울 : 교육과학사
- 김영환·손미(1997), 컴퓨터를 활용한 적응적 개별학습 성취도 검사의 제작과 활용을 위한
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평가체제
일본
1. 일본 교육개혁의 배경
2. 일본의 교육개혁의 두 방향
3. 일본 교육개혁의 현 위치 및 실태
4. 일본 교육의 현 주소
5. 일본 교육개혁 사례
아키타현 히가시나루세 초등학교
코오리야마시 긴토소학교
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학생 및 학부모를 잘 이해하는 데 도움이 되었다.
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교원평가로 인하여 향후 기대할 수 있는 효과 (8～13)
매우 그렇다
그렇다
보통
이다
그렇지 않다
매우
그렇지
않다
8. 학생들의 학업성취도가 향상될 것이다.
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9.
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교육계획 수립 시, 작성한 교육목표에 도달할 수 있도록 다양한 교육방법을 활용해 지도한다.
7) 개별화교육계획 평가
각급 학교의 장은 매 학기마다 개별화교육계획에 따른 각각의 특수교육대상자의 학업성취도를 평가하고, 그 결과를 특수
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학생 개개인의 특기와 적성을 계발하는 것이 목표이다.
- 체험프로그램 확대
- 초등 저학년 방과 후 교실 운영 통한 탁아수요 흡수
4) 우수교원 확보 통한 학교 교육 신뢰 제고
- 동료교사, 학부모가 참여하는 교사다면평가 도입
- 교장평가제도
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교육법 시행규칙\'의 3조에서는 특수교육대상자를 지원하기 위한 개별화교육지원팀은 매 학년의 시작일로부터 2주 이내에 구성하도록 하고, 매 학기 시작일로부터 30일 이내에 개별화교육계획을 작성하여 특수교육대상자의 학업성취도 평가
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교육내용의 성격이나 위치에 관해서 여러 가지 해석이 가능할 정도로 교육내용의 문제에 관해서는 구체적 언급이 없어서 그가 말한 학습경험을 교육내용으로 해석하는 경우도 있으며, 평가에 관한 그의 논의도 학생의 학업성취도 평가에 관
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