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학교
6. 김선영(2008), 동료 멘토링을 이용한 수학학습부진아 지도 방안 연구, 아주대학교
7. 김희성(2009), 사회복지 프로포절 작성법, 공동체
8. 김통원(2009), 사회복지 프로그램 기획과 평가, 신정 I. 서 론
1. 멘토링의 개념 및 정의
2. 멘토
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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학생부 체육교과 성적이 수, 우, 미, 양, 가 중 수에 가깝기 때문이다. 다시 말해 교대 학생들의 입학 당시 성적이 모든 과목에서 골고루 양호 했다는 것을 보여 줄 수 있으며, 체육교과 역시 대체적으로 점수를 잘 받았다고 할 수 있다.
3. 교육
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성취의욕을 줄 필요가 있다. 교수학습의 효율적인 방법의 하나로 학습지를 제작하는 것은 제작 과정에 과중한 업무로 인하여 어려움이 있으나 학생들의 학습에 도움을 줄 수 있으며, 교사의 전문성이 더욱 확고해지고 교육에 대한 전문가가
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학습하면서 목표에 도달할 때 가지는 성취감을 맛보게 하여 일반아동과의 학습수준에 보다 효과적으로 다가갈 수 있도록 통합학습을 실시한다는 것이다.
Ⅹ. 결론
국어과 교육은 기초 교육으로서의 의사소통의 수단인 말하기 영역이 매우 중
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학습반성
Ⅳ. 체육과(교육) 탐구학습지도
1. 문제 상황의 제시와 탐구 문제의 설정
2. 탐구 계획의 수립
3. 탐구 활동의 전개
4. 탐구 결과의 정리 및 발표
5. 탐구 활동에 대한 평가
Ⅴ. 체육과(교육) 핸드볼학습지도
1. 핸들볼학습지도의
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교육과학사 / 2003 A. 피아제의 인지발달이론
I. 주요 개념
1. 지능
2. 도식
3. 적응
4. 동화
5. 조절
6. 평형
7. 발달
8. 조작
II. 인지발달의 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
III. 평가
B. 비
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학으로의 무조건적 집중을 막는 등의 방안이 고려되어야 할 것이다. 불평등을 겪고 있는 지방대학이나 교육의 질적 수준이 낮은 대학은 대학의 질을 상향 평준화하기 위한 노력을 끊임없이 해야 하며, 대학 평가는 대학 전체가 아닌 학과나
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교육과정에서는 해당 단계의 내용을 제대로 이해하지 못하는 학생들에게 보충의 기회를 제공함으로써 학습의 누적적 결손에 따른 학업성취도 하락과 수학교과에 대한 흥미 상실 등의 요인을 제거하고자 하는 것이다. 또한, 단계형 수준별 교
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학대와 방임의 원인은 아동관련 요인, 유아교육기관 관련 요인, 교사관련 요인으로 나누어지고 있다. 이러한 아동학대의 원인이 무엇인가에 대한 논의는 매우 중요하다. 왜냐하면 아동학대 문제를 치료하기 위한 효과적인 처방책을 제시하기
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