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가정, 학력, 출신지역, 직업 등 우선 고려
- 중략 - 서장 교육사 공부의 목적과 교육관의 비교
제1부 한국교육사
제1장 고대 삼국 시기의 교육
제2장 통일신라와 발해의 교육
제3장 고려 시대의 교육
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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가정, 학력, 출신지역, 직업 등 우선 고려
- 중략 - 서장 교육사 공부의 목적과 교육관의 비교
제1부 한국교육사
제1장 고대 삼국 시기의 교육
제2장 통일신라와 발해의 교육
제3장 고려 시대의 교육
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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가정, 학력, 출신지역, 직업 등 우선 고려
- 중략 - 서장 교육사 공부의 목적과 교육관의 비교
제1부 한국교육사
제1장 고대 삼국 시기의 교육
제2장 통일신라와 발해의 교육
제3장 고려 시대의 교육
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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아동양육의 가치관 변화
3. 학교 및 교육환경, 지역사회의 변화
1) 학교 및 교육환경의 변화
2) 지역사회환경의 변화
4. 현대사회와 아동복지의 의의
1) 기본적 생활보장
2) 미래인력의 보호와 육성
3) 사회문제의 예방
참고문헌
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나타난 경료효친 사상
다) 고조선의 경로효친사상
라) 신라와 삼국시대의 경로효친 사상
마) 고려시대의 경로효친 사상
바) 조선시대의 경로효친 사상
사) 근/현대사회의 경로효친 사상
3. 결론
ㄱ) 맺음말
ㄴ) 참고문헌
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시대별 특징과 분류를 얻을 수 있을 것이라고 생각된다.
※참고문헌
보존과학 기초연수교육. 도토기보존처리. 양필승. 2005 (도토기의 분류, 토기의 성형방법)
한국의 선·원사토기. 국립중앙박물관. 1993( 각 시대별 토기 신석기시대~ 원삼국까
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한국 사회복지의 역사
I. 근대 이전 사회복지
1. 고대시대와 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
II. 일제 강점기 및 미군정시기
1. 일제강점기의 사회복지
2. 미군정시대
3. 1950년대(제1, 2공화국)
4. 1960년대(제3공화국)
5. 1970년대(제
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학교분쟁 조정위원회 운영
ㆍ스승존경 풍토 조성
ㆍ교직윤리 강화
ㆍ부적격 교원 적법절차 안에서 배제
-미래지향적 교사론 : 교육과학사 : 김기태, 조평호
-교사론 : 교육과학사 : 한국교원단체총연합회
-한국교원과 교원정책 : 夏雨 : 고전
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문제
3) 전문 교육 연구 기관의 부재
4) 마당극에 대한 인식 부족
5) 마당극 용어 자체가 갖는 한계
6) 행사 기획의 문제
5. 현대에 있어서 마당극의 의의와 계승방향
1) 마당극의 현재적 의의
2) 마당극의 발전방향
6. 결론
7. 참고자료
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교육청, 2000 Ⅰ. 민족문학론의 사적 전개
Ⅱ. 고전시가의 사적 전개
1. 시가발생과 고대시가
2. 향가문학 시대(삼국시대 - 고려 숙종)
3. 속악가사 시대(고려 예종 - 고려 말)
Ⅲ. 한국무가의 사적 전개
1. 외래종교 유입 이전 시기
2. 불
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