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Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 서정미학
1. 서정소설
2. 언어의 시적 특질
(1) 비유적 표현법
(2) 암시적 표현법
Ⅲ. 표상을 통한
미의식 세계
1. 나귀
2. 메밀꽃
3. 장터
4. 들길
5. 개울
6. 주막
Ⅳ. 미적 구조
1. 민족의
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한국문학의 현실, 서강대 국문과, 식문사, 1989
한국문학개론, 편찬위원회,혜진서원, 1999 근대산문
1. 개화기 ～ 1910년대의 소설
(1) 신소설의 등장
(2) 근대 소설의 등장 ― 이광수의
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, 1995
움베르토 에코, 「글쓰기와 글읽기」, 김인환 외 편, 『문학의 새로운 이해』, 문학과지성사, 1996 1. 문제 의식
2. 개화기 시조의 양식적·주제적 특성
3. 개화기 시조의 전통성과 근대성
4. 결론 : 문학교육에 주는 시사
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한국 근·현대 중등교육 100년사』, 교학연구사, 1998.
이경환 외,『한국교육과정의 변천』, 대한교과서주식회사, 2002.
임문혁,『고등학교 국어 교과서 시단원의 변천에 관한 연구』, 한국교원대학교, 1988.
정영근 외,『교육의 철학과 역사』, 문
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시대 각성을 위한 산문 갈래 4―315
10.9.1. 역사ㆍ전기문학 4―315
10.9.2. 번역서의 기여 4―322
10.9.3. 다시 나타난 몽유록 4―327
10.9.4. 동물우화를 이용한 논란 4―333
10.9.5. 시사토론문 4―335
10.10. 소설의 판도와 신소설의 위치 4―340
10.10.1. 방
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<홍길동전> 판본 사이의 불일치
3.3. 홍길동전 한글판본에 나타난 근대 언어학적 특징
3.3.1. 완전한 分綴(분철)
3.3.2. 구개음화의 混淆(혼효)
3.3.3. 誤分析(오분석)
3.3.4. 그 외 근대 문법적 요소들
4. 비교 정리
5. 결론
<참고문헌>
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구실을 하는 데 머물렀다. 한국문학사
Ⅰ. 서언
Ⅱ. 고대문학 (통일 삼국 이전)
Ⅲ. 중세문학 (통일삼국시대~고려말)
Ⅵ. 근세 이전의 문학 (이조~임란)
Ⅴ. 근세 후기의 문학 (임란후~갑오)
Ⅵ. 근대문학의 여명 (갑오~삼일)
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법적 대상으로서의 외국문학이론, <문학과 논리> 제3호, 태학사, 1993.
. 김상욱, 신비평과 소설교육 방법의 재검토, <국어교육>제79-80호,1993.
. 김윤식, 한국문학 연구 방법론- 뉴우 크리티시즘에 대하여,<근대한국문학연구>,일지사,
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소설 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장용학 생애와 작품
1) 연보
2) 작가의 작품과 생애의 함수관계
2. 장용학의 작품론
1) 근대에 대한 역사적 상징 - <지동설>
2) < 요한시집>
(1) 구조적 특징 들여다보기
(2) 실존주의적 관점으로 들여다보기
(3)
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국어사, 박이정, 2010년
서정범,우리말의 뿌리, 고려원, 1989년원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국어사의 시대 구분 방법
2. 각 시기의 언어적 특징
?1) 고대국어의 특징
2) 전기 중세국어의 특징
3) 후기 중세국어의 특징
?4) 근대국어의 특징
5)
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