|
론적 배경
1. 대안학교의 개념
2. 대안교육의 목표
3. 대안학교의 역사
4. 대안학교의 유형
Ⅳ. 서울 성지 중․고등학교의 교육의 실제
1. 학교소개
2. 인터뷰 조사
Ⅴ. 대안학교의 현황과 과제
1. 정부인가 대안학교 현황
2
|
|
|
론
❒ 시작하는말‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
Ⅱ 본 론
❒ 가출청소년 개념‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
1. 가출청소년의 개념 의미/3
2. 연도별 살펴본 가출 의미/4
❒ 가출 청소년 유형‥‥
|
|
|
한국희곡론 - 이론편
제1장 희곡의 본질
제2장 희곡의 구조
제3장 희곡의 인물
제4장 희곡의 언어
제5장 희곡의 논리와 관념
제6장 희곡의 유형(1) - 비극과 멜로드라마
제7장 희곡의 유형(2) - 희극, 소극, 서사극, 부조리극
제2부 한국희
|
|
|
한국희곡론 - 이론편
제1장 희곡의 본질
제2장 희곡의 구조
제3장 희곡의 인물
제4장 희곡의 언어
제5장 희곡의 논리와 관념
제6장 희곡의 유형(1) - 비극과 멜로드라마
제7장 희곡의 유형(2) - 희극, 소극, 서사극, 부조리극
제2부 한국희
|
|
|
한국희곡론 - 이론편
제1장 희곡의 본질
제2장 희곡의 구조
제3장 희곡의 인물
제4장 희곡의 언어
제5장 희곡의 논리와 관념
제6장 희곡의 유형(1) - 비극과 멜로드라마
제7장 희곡의 유형(2) - 희극, 소극, 서사극, 부조리극
제2부 한국희
|
|
|
유형별 국제회의 개최현황
<표 16> 주제별 국제회의 개최현황
<표 17> 국가별 국제회의 센터 규모
<표 18> 지역별 국제회의 시설현황
<표 19> 국제회의 인력양성 교육기관
<표 20> 미국의 주요 컨벤션기획가 자격증제도
그림 목차
<그림 1>
|
|
|
한국의 가족제도에 관한 근본원리
1. 내외의 역사적 시련 속에서 살아남아 있는 우리 가족법제
2. 한민족적 가족제도의 삼원칙
3. 역사적 자생력과 독자성 있는 문화유산
Ⅴ. 호주 및 가족제도 폐지론에 대한 주장
Ⅵ. 결 론
참고문헌
|
|
|
문화행정론, 집문당, 2006
◎ 김종욱, 행정학 개론, 박문각, 2007
◎ 김태룡 외, 새한국정부론, 대영문화사, 2007
◎ 김번웅·김판석, 신한국행정론: 뉴거버넌스 시대의 공공서비스 혁신, 법문사, 2001
◎ 오영교, 변화를 두려워하면 1등은 없다, 더난,
|
|
|
론 한국청소년개발원 편
- 고영복 편 1992 <현대사회문제>, 사회문화연구소
- 구순주 1984 "청소년의 성역할 유형과 창의성과의 관계" 석사학위논문, 경북대학교
- 권이종 1996 <청소년학 개론> 교육과학사
- 김동배, 권중돈 1998 <인간행
|
|
|
론 남기민(교수) 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
사회복지학개론 오정수, 최해경 외 3명 저 | 1. 가정위탁보호의 개념
2. 가정위탁보호의 의의
3. 가정위탁보호의 유형
4. 가정위탁아동의 발생원인
5. 가정위탁보
|
|
메뉴펼치기
