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세계화를 추구하고 있으며, 이러한 성향은 미래로 갈수록 더욱 촉진될 것이다. 그러므로 학생들의 의식을 세계화하고, 세계와 함께 어울려 살아갈 수 있는 세계인으로 길러내기 위하여 바람직한 교사는 편협한 민족주의나 국수주의에서 벗어
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한국 동요 가사 감상
윤석중(1911-2003)
서울 출생
아동문학가
3/4박자. 강약약 지켜서 율동감 있게 노래
4. 들장미
1) 들장미 독일 시 감상
들장미 (Heidenroslein) 괴테 작시(1771)/베르너작곡(1827
들장미 독일 시는 전체가 모두 정확하게 ‘강약, 강약’
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문학
1) 작품을 읽는 이에 따라 수용이 다를 수 있음을 안다
2) 작품에서 사건의 전개 과정과 인물의 관계를 이해한다
3) 작품에서 인상적으로 표현한 부분을 찾는다
4) 작품에 나오는 인물의 다양한 삶을 이해한다
5) 작품의 일부분을 창조
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한국음악저작권협회
2) 한국문예학술저작권협회
3) 한국방송작가협회
4) 한국복사전송권관리센터
5) 한국예술실연자단체연합회
6) 한국영상시나리오작가협회
2. 새로운 저작권신탁관리단체의 설립
3. 방송보상금 수령단체
4. 저작권대리
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한국음악저작권협회
2) 한국문예학술저작권협회
3) 한국방송작가협회
4) 한국복사전송권관리센터
5) 한국예술실연자단체연합회
6) 한국영상시나리오작가협회
2. 새로운 저작권신탁관리단체의 설립
3. 방송보상금 수령단체
4. 저작권대리
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민족, 기마민족들 중국의 전체 역사기간 내내 중국을 괴롭혔으며 흉노, 거란족, 몽골족, 만주족등이 대표적인 예 이다.
이 기마민족은 처음엔 중국을 침공하는 목적이 경제적인 것에 한정되었지만 나중에는 중국을 통치하는 것을 목적으로 삼
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문학 단원은 작품분량이 적어서 교사들이 작품을 세세히 분석하는 지식 전달 수업을 한다
7) 소단원의 구성 체제가 일률적이고 반복적이다
8) 삽화가 조잡하고, 학습 내용과의 연계성이 없다
2. 제재 선정
1) 단원의 학습 목표에 적합하지 않
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문학 축제와 먹거리인 향토식품을 메밀요리축제로 연계하면 훨씬 향토적인 축제로 자리매김할 수 있을 것이다.
강원도 축제문화는 결국 축제 성격의 선명성과 함께 지역특성을 부각하고 자연자원을 활용하며 프로그램을 다양하게 만들어 나
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완고함을 다시금 환기시켜 주기 때문이다. 1. ‘국어’ 교과서와 반공주의
2. 미군정기 : 좌우합작의 민족주의적 교과서
3. 단정기 : 우익 중심의 반공주의적 교과서
4. 전쟁기 : 반공의 정착과 친미주의
5. 과거의 확인과 교정의 의지
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한국동북아논총 제34집, 2005
정흥모, 『통일후 독일문제에 대한 연구』, 사회과학 제39권 제1호(pp215~pp236), 2000
김인석, 『히틀러의 역사적 평가의 문제(Ⅰ,Ⅱ)』
네이버검색(http:// www.naver.com :검색일 2006.11.1), 독일민족의 역사와 문화Ⅹ, Ⅰ
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