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교사, 동천출판, 2014
신화식 저, 유아교육론, 교문사, 2010
유흥옥 외 5명 저, 유아교사론, 신은수, 학지사, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육관에 따른 교사의 자질을 설명
1. 교사자질(敎師資質, teaching aptitude)
2. 교육관에 따른 교사의 자질
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교사와 함께 할 수 있는 자기개발 활동은 수업연구 중심의 동료장학, 연구과제 중심의 동료 장학 등을 그 예로 들 수 있다.
3) 현직 교사의 연수제도 강화
현직 교사를 상대로 한 연수를 통해 교사로서의 자질을 향상시키고, 직무수행 능력을
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교사론, 창지사, 2013.
교육행정학의 기초 / 김윤섭 / 양서원(서원) /2007
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사 1. 서론
2. 교육의 개념 및 목적
3. 발달에 대한 개념
4. 교사 자질의 개념
5. 교육관에 따
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교사, 학지사
5. 권건일 외 공저(2006), 유아교사론, 양서원
6. 목영해 저(2005), 교육의 이해, 문음사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교사의 자질에 대한 개념
2. 교사와 교직의 관점
1) 성직으로서의 교직관
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교사의 개인적 자질과 전문적 자질 정리하기, 나는 보육교사로서 어떠한 개인적 자질을 갖추었는지 어떤 점이 부족한지 정리해보고, 그 부분에 대한 어떤 노력이 필요한지 정리해 보았다. 최근 애착이론가들은 영유아의 애착형성은 위계적인
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