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교사의 개인적 자질과 영유아 애착과의 관계” 평택대학교, 2008 학위논문(석사) 강종구 <행동주의와 유식학의 비교연구> 한국종교교육학회 종교교육학연구 Volume 9 Issue 0 1999 pp:175-198 심영희, 성소영, 심영회 “영아교사와 유아교사 역할수
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교사론, 동문사, 1996. 5. 에릭 호일 저, 안상원 역, 교사의 역할, 배영사, 1995. 6. Dan C. Lortie 저, 진동섭 옮김, 교직 사회, 양서원, 1996. 7. 김정환, 강선보 공저, 교육학 개론, 박영사, 2002. 8. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003. 9. 김신일 지음,
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역할을 맡아야 하는 직업이다. 2. 교직의 중요성 Ⅳ. 교직관의 변천 1. 전통적 교직관 1) 교직은 곧 성직이다. 2) 교사의 속된 사회성을 부정하였다. 3) 교사를 지식의 전달자로 보고 교사의 전문성을 부정하였다. 2. 근대적 교직관
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교사의 자기효능감 변화분석: 특수교육학개론 이수 전과 후.\" 한국특수교육학회 학술대회 2020.10 (2020): 357-363. 이대식. \"통합교육 관점에서 본 특수교사 양성 교육과정의 특징과 방향.\" 한국특수교육학회 학술대회 2013.6 (2013): 95-116. 
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교사론 『 심진구 저 』 - 교육과학사 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 교육 심리학의 발달 과정 Ⅲ. 교육 심리학의 성격 1. 심리학과 교육 심리학의 관계 2. 심리학과 교육 심리학의 차이점 3. 교육 심리학의 학문적 성격 Ⅳ. 교육 심리학의 역할 1.
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논문 135건

교육학개론』 최현섭 최명환 노명완 신헌재 박인기 김창원 최영환 공저, 2005 『사고력 신장을 위한 말하기 지도』 임칠성, 1997 『국어교육 어떻게 할 것인가』 허재영 김슬옹, 1993 『국어교육학 원론』 박영목 한철우 윤희원, 1996 I.
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교사의 역할과 괴제”, (고신대학교대학원 석사학위 논문, 2002) 한만중, 사교육 문제에 대한 인식과 해결방안, (함께하는 시민모임 교육 세미나 발제논문, 2003) 한미라, “공교육의 위기와 기독교교육학의 역할 재정립”, (서울: 한국기독교교
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교사자격 인식 비교」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002 10. 박승희, 통합교육의 여건조성, 한국 특수교육학회 편, 「한국 특수교육의 발전과제」1994. 11. 박승희. 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한 특수교사의 역할. 1996 12.
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  • 발행일 2011.10.27
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교사자격 인식 비교」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002 10. 박승희, 통합교육의 여건조성, 한국 특수교육학회 편, 「한국 특수교육의 발전과제」1994. 11. 박승희. 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한 특수교사의 역할. 1996 12.
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  • 발행일 2014.06.22
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교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회. 전용호(1997).「사회복지정책론」. 학문사. 봉민근(1997).「사회복지정책론」. 학문사. 서영애(2000).「중학교 특수학급 교육의 변화 추세에 대한 비교분석」. 대구대학교교육대학원 Ⅰ. 서
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취업자료 559건

교육학 분야에서의 학부 연구 프로젝트는 저에게 연구 설계, 데이터 분석, 그리고 결과 해석에 대한 실질적인 경험을 제공했습니다. 2. 학업 목표 및 동기 교육학 분야에 대한 제 학업 목표는 현대 사회에서 교육의 역할과 그 변화하는 특성을
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교사 역할을 충실히 수행할 것입니다. 또한 연구 성과와 교육 경험을 교육 현장과 정책 분야에 적극 공유하여 음악교육 발전과 사회적 가치 창출에 기여하는 신뢰받는 음악교육자로 자리매김하겠습니다. 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학
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교사로서의 역할에 대해 어떻게 생각하나요? 5.교육 기술을 어떻게 활용할 것인가요? 6.팀워크의 중요성에 대해 어떻게 생각하나요? 7.어려운 학생을 어떻게 대할 것인가요? 8.교육 현장에서의 스트레스 관리 방법은 무엇인가요? 9.자신이
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역할을 철저히 준수하며, 상담 현장에서 내담자의 권리 보호와 상담자의 윤리적 의무 이행에 최선을 다할 것입니다. 상담 과정에서 발생할 수 있는 윤리적 문제를 신속히 파악하고 적절히 대응하며, 상담자의 자기 관리와 지속적 전문성 개발
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교사 지원 제도 개선을 위해 연구 결과와 현장 경험을 바탕으로 제언하는 역할을 수행할 것입니다. 여섯째, 평생 학습자로서 자기계발과 전문성 강화를 지속하겠습니다. 급변하는 교육 환경과 학습자 요구에 능동적으로 대응하기 위해 최신
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