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문학적 동기 : 한국인은 한국어로 작품을 써야 한다는 \'국민문학론\'을 내세운 그는 폭넓은 지식을 바탕으로 창작에 임함.
표현 (1) 꿈과 현실의 이중 구조를 취하고 있다.
(2) 관용적 표현과 유형적 문체의 사용이 두드러진다.
(3) 전기적 요소,
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공부하여 각자 날마다 새로울지니라.
- 「증이숙헌(贈李叔獻)」
고전문학의 향기를 찾아서 1. 이규보
2. 김시습
3. 허균
4. 허난설헌
5. 정약용
6. 균여대사
7. 일연
8. 이황
9. 이이
10. 송순
11. 정철
12. 윤선도
13. 신재효
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론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 도덕교육의 특성
2. 잠재적 교육과정
가. 잠재적 교육과정의 개념
나. 잠재적 교육과정의 도덕교육적 의의
다. 잠재적 교육과정의 원천으로서의 교사
3. 정의로운 공동체 이론
Ⅲ. 연구 방법
1. 조사 대상
2. 조
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론적 텍스트유형학을 위하여, 텍스트언어학 2, 텍스트연구회 편, 1994
* 박진용, 텍스트 의미 구조의 과정 중심 분석 방법 연구, 한국교원대학교 석사학위논문, 1997
* 이은성·최명희, 혼불의 다성성 연구: 상호텍스트성과 문학교육적 의의, 청원
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난설헌의 생애
3. <蘭雪軒集>에 관하여
1) <蘭雪軒集>의 간행 배경
2) 당시의 평가
4. 난설헌 시의 영향
1) 가정적 영향
2) 악부시 수용
5. 난설헌의 세가지 恨
6. 난설헌의 시 세계
7. 난설헌 시의 문학사적 위상
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한국 「아기장수 전설」과 필리핀 「알리구욘 전설」을 중심으로, 전남대학교, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아기장수전설(아기장수설화, 아기장수이야기)의 특징
1. 중세적인 보편성의 요소들
2. 고대적인 절대성의 요소들
3. 근대적 특수성의 요
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한국민족문화대백과사전,
나병철, '서사문학의 양상과 성격', 나병철 ‘근대서사와 탈식민주의’ ‘현대 소설 너를 읽어주마 2권’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우화 정치 소설
2. 이해와 감상
3. 금수회의록이 근대에 금서가 된 이유
4. [
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문학과 지성
※ 이소희 외 8인 공저(1998), 현대가족복지론, 양서원
※ 최경석 외 6인 공저(2001), 한국 가족복지의 이해. 인간과 복지
※ http://www.kwdi.re.kr (한국 여성개발원) Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 맞벌이가족 출현 배경
2. 맞벌이가족의 유형
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배경
가. 시대적 지리적 배경
나. 종교 사상적 배경
- 고소설의 작자와 독자
1. 작자
가. 지명 작가
나. 실명 작가
2. 독자
가. 한문과 국문을 아는 유식한 독자
나. 국문만 아는 독자
다. 청자
- 고소설의 유통과 이본
1. 유통
가.
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배경
가. 시대적 지리적 배경
나. 종교 사상적 배경
- 고소설의 작자와 독자
1. 작자
가. 지명 작가
나. 실명 작가
2. 독자
가. 한문과 국문을 아는 유식한 독자
나. 국문만 아는 독자
다. 청자
- 고소설의 유통과 이본
1. 유통
가. 유통
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