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배경
1) 동학농민운동의 원인
(1) 농민층의 양극화
(2) 조세 수취제도의 모순과 문란
(3) 정치세력의 부패
(4) 열강의 경제적 침탈
(1)사회적 분위기의 형성
(2) 농민혁명 주체세력의 성장 - 동학의 등장
2. 동학농민운동의 전개
1) 고
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운동을 전개하였다.
둘째, 운동이 가장 첨예하고 상호 대결한 시점이 94년·95년의 청일전쟁시기였다고 하는 것이다. 이 중대한 민족적 위기에 직면하여 운동주체는 각자 민족적 에너지를 상쇠 하였지만 이 상처받은 시점을 계기로 하여 민족
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배경
2. 사회적 배경
3. 사상적 배경
4. 농민봉기
1) 1차 봉기
2) 집강소 개혁기
3) 2차 봉기
5. 동학농민운동의 영향 및 결과
1) 갑오개혁
2) 청일전쟁
6. 동학농민운동의 성격 및 의의
1) 반봉건 투쟁
2) 반외세 투쟁
Ⅲ.
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배경이 되었다. 기존의 경직된 교육체제를 자율적인 방향으로 변화시키고자 하는 노력은 각종 개혁조치로 이어져 왔다. [1] 교육사 학습의 필요성
1) 교육사 학습의 목적
2) 교육사 접근의 방법
[2] 교육의 발생과 제도적 교육의 전개
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1. 부족국가의 탄생과 통일국가
2. 마우리아왕조
Ⅳ. 인도의 중세문명
1. 마우리아 제국
2. 쿠샨 왕조(AD 78-226)
3. 굽타 왕조(AD380-606)
4. 무굴제국(1526-1858)
Ⅴ. 인도의 근대문명
1. 영국의 인도지배
2. 민족주의 운동의 대두
참고문헌
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전개되고 있다. 따라서 과거 일본의 식민지 지배 시의 한국 기독교는 기독교 민족 운동이나 신사 참배 반대 운동과 같은 방향을 지향하는 것이 정당했다면, 분단과 통일 준비의 시대를 살아가는 현대 한국의 기독교인들은 남북한의 평화적 통
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민족통합을 위해 진일보의 움직임을 보이고 있다. 이러한 배경에는 남북정상회담이 기여한 바 크지만, 이미 동포사회에 오랫동안 내재된 민족통합을 위한 동력에서 비롯된 사실이라는 점도 염두에 두어야 한다.
참고문헌
김병천(1998), 김영
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운동사》, 교문사, 1996 1.머리말
2. 의병사상의 원류
1)전통사적 배경
2)위정척사운동
3)갑오농민전쟁
3. 의병전쟁사의 시기 구분문제
4. 전기의병의 전개
5.중기의병의 전개
6. 후기의병의 전개
7.의병에서 독립군으로(전환
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운동 (1850 - 64)
Ⅰ. 반난시대의 개막
Ⅱ. 태평천국 운동
Ⅲ. 태평천국의 한계
Ⅳ. 태평천국 후의 청조
Ⅴ. 태평천국운동에 대한 평가
3. 양무운동(1862 - 1894)
Ⅰ성립배경
Ⅱ전개과정 (3시기로 구분할 수 있다)
Ⅲ결과
4.
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운동은? ③
이 운동은 경제적인 자주성을 찾으려는 민족 운동의 성격을 띠고 전개되었으나 통감부의 방해로 실패하고 말았다.
①산미 증식 계획②물산 장려 운동
③국▶
채 보상 운동 ④토산품 애용 운동
⑤민립 대학 설립 운동
국채 보상 운
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