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통신미디어와 신문잡지 등의 인쇄미디어를 거쳐 생활 세계를 바꾸어 놓은 텔레비전, 일상의 혁명을 이끌고 있는 컴퓨터와 인터넷 미디어의 사회문화사의 내용을 집약하고 있다. 이 책은 이와 같은 수많은 미디어가 한국사회에서 어떻게 형성
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결측치는 0으로 표시되어 있다. 결측치를 제거하는 명령을 쓰고, 각 변수에 결측치가 몇 개 있는지 구하시오.
2-(2). 변수(calcium, iron, protin, vitamin A, vitamin C)의 (평균, 표준편차, 최솟값, 최댓값, 중앙값, 제1사분위수, 제3사분위수)를 구하시오.
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대학교육 체제의 연계
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육의 유형
Ⅴ. 원격화상교육(원격화상수업, 원격화상학습)의 구성요소
Ⅵ. 원격화상교육(원격화상수업, 원격화상학습)의 의의
Ⅶ. 원격화상교육(원격화상수업, 원격화상학습)
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프로그래밍과 제작
4) 테스트
3. 배포 및 사후 관리 단계
Ⅶ. 멀티미디어의 제작 방법
Ⅷ. 멀티미디어의 설계시 유의점
Ⅸ. 멀티미디어의 미래
1. 두 가지의 교육관
1) 내용의 전달이 교육의 목적이라고 하는 생각
2) 일반능력 육성이
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방송대 공부를 효과적으로 하기위한 관리를 잘 하도록 할 것이다.
참 고 문 헌
· 김외숙, 이기영, 『가사노동과 시간관리』, 학국방송대학교출판문화원, 2002. P. 244.
출처 : 통계청(2010). 2009. 생활시간조사보고서. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회적?인
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HRI 기술
3) 센서 기술
2. 하나의 미래생활 시나리오
1) 스마트 컨트랙트
2) HRI 기술
3) 스마트 컨트랙트
4) 센서 기술
5) HRI 기술
6) 센서 기술
7) HRI 기술
3. 미래 환경에서 발생할 수 있는 문제점과 관련한 과제
Ⅲ. 결론
참고문헌
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통신 시스템을 사용하는 것으로 인한 기술적인 문제
Ⅸ. 원격교육의 평가
1. 장점
1) 자료 공유(sharing of resources)
2) 비용(costs)
3) 효율성(effectiveness)
4) 범위(\"reach\")
5) 개선된 강의 자료(improved teaching materials)
2. 단점
1) 비개인적(Impersonal)
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C. 학습 운영상 문제점
D. 학습자 측면의 문제점
Ⅴ. 발전을 위한 과제
A. 법 및 제도정비의 필요성
B. 구조조정 및 정체성 확립의 필요성
C. 운영체제 및 프로그램, 콘텐츠 개발의 필요성
D. 상호작용 촉진의 필요성
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한국교원대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-Learning(이러닝)의 의미
Ⅲ. E-Learning(이러닝)의 특징
1. 지리적 제약의 극복
2. 시간적 제약의 극복
3. 경제적 제약의 극복
4. 기초실력 향상을 위한 절호의 기회
Ⅳ. E-Learning(이러닝)의
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정태범, 『교과서 연구』제2호, 한국2종교과서협회, 1989. Ⅰ. 교수매체의 분류와 유형
1. 교수매체의 분류
2. 교수매체의 유형
1) 전통적 시각자료
2) 교육방송
3) 컴퓨터와 멀티미디어
4) 원격교육
Ⅱ. 참고문헌
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