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디지털 도구는 수단일 뿐, 목적은 유아의 전인적 성장\'이라는 관점을 항상 잊지 않아야 한다.
3. 참고문헌
김정숙, 김용 외(2025). 디지털교육. 한국방송통신대학교출판문화원. 디지털교육 출석수업대체과제
1. 유아교육에서 활용할 수 있
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한국방송통신대학교출판문화원 청소년상담 2025년 1학기 출석수업대체과제
1. 강의에서 배운 상담 기법에 대해 설명
2. 이 중 2가지 기법을 일상 속에서 내가 직접 적용한 축어록을 제시
(1) 개방형 질문
① 상황 설명
② 축어록
(2) 재
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출석수업지역(광주)의 총출생성비를 하나의 시계열도표에 나타내고 비교하여 설명하시오.
3.score.txt 데이터의 평균, 중앙값, 표본분산, 표본표준편차, 변동계수를 구하시오.
4.score.txt 데이터의 줄기-잎 그림, 히스토그램, 상자그림을 그리
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. [과제] 각 예제의 소스코드(주석포함)와 실행결과 화면을 제출하시오.
1. FirstStep.cpp
2. 10개의 값이 저장된 배열에서 최댓값 구하기
3. 포인터 예제
4. 동적 메모리 할당 예제
5. 참조 활용 예제
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한국방송통신대학교출판문화원
파이썬의 특징. TCP School(http://www.tcpschool.com/python2018/python_intro_feature)
인터프리터. 정보통신기술용어해설
(http://www.ktword.co.kr/test/view/view.php?m_temp1=3071) 문1) 인터프리터와 컴파일러의 공통점 및 차이점 서술 (10
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소스코드
/* 예제 : Hello 출력하기
파일 이름 : Hello.c
수정 일자 :
작성자 :
*/
#include <stdio.h> //헤더 파일을 추가한다(include).
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대학교
ⅳ. 심재영(1988), 한국방송통신대학의 이념과 목적의 정립방향, 한국방송통신대학교원격교육연구소
ⅴ. 윤여각(2006), 대규모 국립원격대학의 고민과 과제 : 한국방송통신대학교 사례연구, 한국방송통신대학교원격교육연구소
ⅵ. 전용
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한국방송통신대학교의 교육방법과 페다고지/앤드라고지와의 관련성
1) 한국방송통신대학교의 교육방법 특징
2) 본인의 한국방송통신대학교 학습경험
3) 한국방송통신대학교 교육방법의 페다고지/앤드라고지 관련성 평가
5. 시사점
Ⅱ.
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2. 본인이 생각하기에 한국에서 정의롭지 못한 장면을 하나 선택하여 그것이 왜 정의롭지 못하다고 생각하는지 그 이유를 서술하시오.
1) 정의롭지 못한 장면 선택
2) 이 사건이 왜 정의롭지 못하다고 생각하는지 그 이유
3. 참고문헌
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방송통신대학교 출판문화원
유범상, 김종해, 여유진 (2019) 사회복지개론. 방송통신대학교 출판문화원
세계인권선언문 2024년 1학기 사회복지와인권 출석수업대체과제
1. 제 1강 인간과 권리
1) 강의내용 요약정리
① 인권의 개념
② 자
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