|
한국사 교과서, 전국역사교사모임, 휴머니스트, 2019
-고등학교 한국사, 노대환 외 9인, 동아출판, 2019 목차
1. 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
2. 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적
|
|
|
고조선과 관련되었다고 볼 수 있다. 이러한 추정을 뒷받침해주는 것은 기원전 2세기는 물런, 기원전 1세기 이후에도 , 이 대동강유역에 정치적 중심지라 여겨지는 유적유물군이 집중되어 있다는 사실이다. 국사편찬위원회, 《한국사》4, 1997, p
|
|
|
고조선은 한국사의 시작이라는 점에서 아주 중요한 연구 대상이다. 고조선은 같은 시기에 부여 동옥저 삼한을 비롯하여 주변 국가와 문화적 교류가 빈번하였고, 멸망 후에는 고구려 백제 신라 삼국의 국가 형성과 정치적 성장에 매우 큰
|
|
|
고조선 사라진 역사』, 동아일보사, 2005
송호정, 『단군 만들어진 신화』, 산처럼, 2004
윤내현, 『고조선연구』, 일지사, 1994
이덕일 김병기, 『고조선은 대륙의 지배자였다』, 역사의 아침, 2006
이덕일, 『교양한국사 1』, 휴머니스트, 2003
이도
|
|
|
한국사의 체계를 세우는 한편, 동이족의 중국대륙에서의 활동을 강조하고, 고조선의 중심과 한사군의 위치가 한반도 밖에 있다는 견해로 요약된다.
이러한 사회와 경전을 바탕으로 한 그들의 견해를 요약하면 환인·환웅·단군 삼성의 실사
|
|
|
한국사신론》, 일조각, 1967.
국사편찬위원회, 《한국사》3, 1997.
국사편찬위원화, 《한국사》4, 1997.
강만길 외, 《한국사》1, 한길사, 1995.
사회과학원 고고학연구소, 《고조선문제연구론문집》, 1976.
사회과학원 역사연구소, 《조선고대사》,
|
|
|
고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
① 단군신화를 통한 고조선 성립 배경
② 단군신화의 역사적 의의
2) 고려 신분제의 역사적 의
|
|
|
한국사 개념사전, 공미라·김수옥·김애경·김지수·노정희, 2010, (주)북이십일 아울북
2. 고등교과서 한국사, (주)천재교육
3. 「한국고대사」, 조법종 외, 2007, 청아출판사
4. 「고조선은 대륙의 지배자였다」, 이덕일·김병기·신정일, 2006, 역사
|
|
|
.
참고문헌
1.고조선과 고구려 이전 지음
2.고조선 우리의 미래가 보인다. 윤내현
3.아틀라스 한국사
4.http://home.hanmir.com/~kgoindol/study/stubody.htm 1.고조선에 관해서
단군은 누구이며 실제로 존재하는가?
2.고조선의 건국
고인돌에 관해서
|
|
|
고조선과 청동기 문화
국사편찬위원회, 역대 국사교과서 > 7차 교육과정 > 고등학교 국사 > Ⅲ. 통치 구조와 정치 활동 > 1. 고대의 정치 > [2] 고대 국가의 성립
한국사의 이해, 송찬섭 외, 출판문화원, 2017 <목차>
1. 단군신화를 통
|
|
메뉴펼치기
