|
역사학이 나아가야 할 방향성이다.
※참고자료
『문명제국에서 국민국가로』, 강진아, 창비, 2009
『신중국사』, Fairbank, John King, 까치글방, 2005
『원세개』, 허우 이제(侯宜杰), 지호, 2003
「인물바로보기 위안 스카이, ‘조선의 왕’으로 비
|
|
|
2)중국의 동북공정 추진 목적
2.동북공정에 대한 두 나라의 입장
1) 중국의 입장
2) 한국의 입장
3) 중국 주장에 대한 한국의 반론
3.우리의 대응 방안
1)정부차원의 전략적이고 적극적인 대응 방안
2)역사학계에서의 대응 방안
3)국
|
|
|
조선)→근대산업국가(개항 이후)→민 주국가(해방이후)
(2) 시간적인 의미; 고대(고려 이전)→중세(고려)→근세(조선)→근대(개항 이후)→현 대(해방 이후) 1. 국토와 자연환경
2. 한국의 독자성
3. 한국인의 생명력
4. 왕조교체의 의미
|
|
|
2002년, 공저)
-학봉 김성일의 학문성향과 역사의식(『민족문화』25, 2002년 12월)
-개화파의 현실인식과 개화운동(『한국민족운동사연구』, 나남출판, 2003년 3월 21일)
-19세기 영남유림의 강회와 학술활동(『조선시대 사회의 모습』, 집문당, 200
|
|
|
2), 국어사개설, 탑출판사
이숭녕(1954), 국어학개설, 오복서점
최범훈(1985), 한국어발달사, 통문관
홍윤표(1994), 한국학의 시대구분/국어사의 시대구분, 한국학연구, 단국대학교 한국학연구소
홍윤표(1995), 한국사 시대구분의 문제점과 문법사의
|
|
|
2), 국어사개설, 탑출판사
이숭녕(1954), 국어학개설, 오복서점
최범훈(1985), 한국어발달사, 통문관
홍윤표(1994), 한국학의 시대구분/국어사의 시대구분, 한국학연구, 단국대학교 한국학연구소
홍윤표(1995), 한국사 시대구분의 문제점과 문법사의
|
|
|
2), 국어사개설, 탑출판사
이숭녕(1954), 국어학개설, 오복서점
최범훈(1985), 한국어발달사, 통문관
홍윤표(1994), 한국학의 시대구분/국어사의 시대구분, 한국학연구, 단국대학교 한국학연구소
홍윤표(1995), 한국사 시대구분의 문제점과 문법사의
|
|
|
출판부>>, 1994
국사편찬위원회, <농업과 농민, 천하대본의 길>, <<두산동아>>, 2009
◆ 학술저널
김연옥, 고려시대의 기후환경 : 사료 분석을 중심으로
◆ 인터넷자료
http://wwwww.kr/?mid=koreanhistory&listStyle=webzine&document_srl=12519
|
|
|
국사(하)』, 국사편찬위원회, 교육부, 2001.
『바로 보는 한국 근현대 100년사』, 김송달, 거름, 1998.
『한국사상사의 과학적 이해를 위하여』, 한국역사연구회, 청년사, 2003. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 들어가서
1. 사회주의 사상의 유입배경
2. 사회주
|
|
|
역사학연구소, 함께 보는 한국근현대사, 서해문집 1. 식민지시대상황
2. 1910~1920년대의 노동운동
1) 노동자의 상황
2) 노동운동 & 노동조합
(1) 원산총파업
(2) 조선노동총동맹
3) 노동운동의 결과 & 정리
3. 1930~해방 직
|
|
메뉴펼치기
